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摘要：留守儿童问题已引起社会广泛关注。河北省开展农村3～6岁留守儿童心理健康促进项目，旨在关注留守儿童的心理健康和社会性发展，通过各种渠道和活动去关注孩子的心理健康成长，让关怀陪伴在留守儿童的身边。这在张家口市桥东区花园幼儿园收到了成效。
关键词：幼儿园留守儿童；心理健康；社会性
中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）07-0013-03
随着农村父母进城打工的人数增多，留守儿童的问题也越发引起社会的广泛关注。这些留守儿童的发展不能得到更多的关爱，其成长与心理健康也逐渐出现问题，尤其是幼儿期阶段，性格和社会性的形成尤为重要，有些留守儿童因为爸爸妈妈不在身边，得不到情感的满足，出现孤僻、胆小、攻击性强、不和同伴一起玩耍以及语言障碍等现象，这些已经对幼儿的社会性和性格形成产生了影响。关注留守儿童的心理健康成为社会的一份责任。
一、“3～6岁留守儿童心理健康与促进项目”背景介绍
“3～6岁留守儿童心理健康与促进项目”是由中国教育科学研究院、中国社会福利基金会与汇丰银行合作设立的社会公益项目。全国将有江苏、重庆、河南、河北、陕西、甘肃6个省市的工作团队在2015年至2018年陆续开展各项专业工作。该项目旨在改善农村学前留守儿童的心理健康状况，促进其身心和谐发展，提升学前留守儿童的情感交流和表达机会与能力，增进留守儿童的自我认同感和心理安全感，增加异地亲子间的沟通交流，增进亲子之情。项目在2015年9月开始由中科院刘占兰教授主持西片培训后开始进行。
河北省农村3～6岁留守儿童心理健康促进项目落户保定幼儿师范高等专科学校，该项目由该校王惠然教授负责，将带领省项目团队与留守幼儿园以及支持园园长、教师共同完成该项目工作。未来三年中，将创造性地在我省农村留守儿童项目园开展相关支持工作，期望帮助更多的留守儿童健康快乐地成长。
2015年，张家口市教科所由裴春梅主任负责成立“关爱留守爱心传递”行动组，以桥东区花园幼儿园为支持园，帮扶宣化县李家堡乡李家堡村中心幼儿园和怀来县小南辛堡镇大古城中心幼儿园两个项目园共计22名留守儿童，关注这些留守儿童的心理健康和社会性发展。在活动进行中，我们被孩子们对爸爸妈妈的爱感动着，努力通过各种渠道和活动去关注孩子的心理健康成长，让关怀陪伴在留守儿童的身边。
二、多形式活动让爱照在每一个角落
（一）科学测评，细致了解
2015年10月21日和23日，张家口市关注留守儿童项目支持园的教师团队奔赴两个留守园开始项目测评工作。前期测评工作历时整整两天，分别对22名留守儿童和22名非留守儿童进行了社会性发展评价和心理倾向评价共4项测评，之后44份测评问卷全部上交省项目组进行后期测评分析。
测评中，孩子们清澈的双眼中纯真的情感，孩子们言语中对父母之爱的渴盼深深撼动着项目组的每一个成员，孩子们用画笔描绘出自己和爸爸妈妈的故事，有的快乐、有的忧伤、有的寂寞、有的充满期盼，无不让在场的每一位教育者内心燃起关怀之情，老师们感动着，拥抱起孩子们，用大手握着小手，用温暖的话语轻叩孩子们的心门。
通过测评，我们发现留守儿童因父母在外工作，留守在家的孩子们和爷爷奶奶、姥姥姥爷一起生活。这些老人的生活条件和文化素质都不太高，并不能关心孩子的心理健康，能保证孩子吃饱就不错了。有些孩子的衣服脏了没人洗，还有的孩子还要去照顾爷爷奶奶，他们有的孤单、有的不爱和同伴交往、有的很少表达自己的情感，在这其中，还有单亲的孩子，他们的世界没有“爸爸”或者“妈妈”的身影，他们谈及缺失的爸爸或者妈妈时，面无表情，那份冷漠让我们为之一颤，而社会性情感的体验也明显缺失。
这次测评让我们真正感受到留守儿童是多么需要社会的关爱，需要亲情的温暖，需要力量！也更加坚定了我们参与此次项目的决心和毅力，我们一定将这一项目真正做实做好，让留守儿童的成长多一份快乐，多一份幸福！
（二）深入家访，关爱传递
测评之后，在省级培训过程中，我市项目园和支持园在教科所裴春梅主任的带领下，一起研讨活动计划和部署下一步工作，项目园回到园里之后，紧接着就开始了家访工作。
宣化县李家堡乡李家堡村中心幼儿园的留守儿童的家距幼儿园都很远，冬天大风寒冷刺骨，老师们骑着车子家访，路上迎风而行，颠簸不堪。家长们看到老师亲自来到孩子家中了解幼儿的家庭现状和幼儿情况，感动不已，爷爷奶奶们为老师们端来热水，感动得热泪盈眶。
怀来县小南辛堡镇大古城中心幼儿园的老师们家在县城，距离幼儿园有一个多小时的路程，她们平时工作日都不能回家，晚上研究教育活动的实施，还利用周六日休息时间去家访，连自己的孩子都顾不上，她们天天陪着幼儿园的孩子们，自己的孩子却成了留守儿童了，这份爱，着实让每一个人感动。
（三）温情图书角，开启爱之门
2015年11月，两个项目园建成了孩子们的图书角，老师们带领孩子们走进新的图书角后，孩子们被绘本精致的色彩和温情的故事所打动，他们专注地在图书角里汲取着绘本的知识与情感，我们看到了他们久违的笑容，爱之门就这样在绘本的画面中打开了！
（四）快乐生日会，亲亲一家人
两所项目园在12月陆续开展了生日会活动，孩子们第一次集体过生日，邀请爷爷奶奶一起参加，孩子们开心快乐地笑了，吃着香甜的蛋糕，唱着生日歌，送着祝福，许着心愿，我们想，这个心愿一定和爸爸妈妈有关吧！就这样，老师们也感动着，而孩子们和爷爷奶奶的眼睛渐渐湿润了，有的孩子感动地哭了，在这里，我们是一家人，有许许多多的爸爸妈妈，有许许多多的爷爷奶奶，有许许多多共同的情感和感动，这份情感和感动，也支持着我们把项目开展好！
（五）创意小书信，往来大真情
在项目执行过程中，项目园的老师们通过家访登记了孩子们爸爸妈妈的工作地址，但是后来邮寄出去的信件都没了音信，可能是通讯地址有些联系不到，也有的通过电话核实，爸爸妈妈说不方便收信。我们感受到书信往来传递情感的困难，后来支持园和项目园一起交流，就通过建立微信群的方式暂时替代书信的往来。这样能及时给家长发去孩子们的话、活动现场的图片、视频，爸爸妈妈也随时能通过群给孩子予以爱的回应。
（六）家园沟通平台搭建，爱近在咫尺
通过电话和微信群、QQ群有效促进项目的开展，将书信往来和微信及时分享相结合，让孩子的情感需要得到更多的满足。
通过建立微信公众账号让家长随时能了解优秀的育儿理念，指导家长与孩子的沟通方法，提高家长对孩子的关注教育的程度，并及时了解活动情况。
（七）发掘社会力量，共同关注成长
2015年美肤宝投入一千万元设立“阳光计划公益基金”，传承公益精神，关爱留守儿童，为需要帮助的孩子捐赠阳光书包。阳光计划公益活动4月温暖启程，走过暮春，迎来初夏，阳光计划志愿者们一路风雨兼程，只为孩子们开心的笑脸。11月20日，美肤宝阳光计划公益活动走进宣化县，美肤宝阳光志愿者新雅日化美肤宝护肤体验店的老板，携公司员工在李家堡乡中心幼儿园为30个留守儿童送去阳光书包。
三、爱似阳光照耀每个人
幸福和感动的又一个学期开始了，我们在新的忙碌中感受着这份浓浓的爱。通过去年的活动，孩子们的笑容多了，敢表达了，也多了和朋友交流分享的机会。他们在活动中敞开心扉，感受到了身边更多的爱！家长更多地了解到孩子的情况，并在微信和qq群里表达着对教师的感谢。可敬可爱的教师更是忘却辛苦与疲惫，在活动中感受着项目的意义！我们感恩于项目的意义之大，只有亲身经历方知亲情的温暖，我们将继续努力，为了孩子幸福的童年将爱播撒下去，传递下去！
关键词：幼儿园留守儿童；心理健康；社会性
中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）07-0013-03
随着农村父母进城打工的人数增多，留守儿童的问题也越发引起社会的广泛关注。这些留守儿童的发展不能得到更多的关爱，其成长与心理健康也逐渐出现问题，尤其是幼儿期阶段，性格和社会性的形成尤为重要，有些留守儿童因为爸爸妈妈不在身边，得不到情感的满足，出现孤僻、胆小、攻击性强、不和同伴一起玩耍以及语言障碍等现象，这些已经对幼儿的社会性和性格形成产生了影响。关注留守儿童的心理健康成为社会的一份责任。
一、“3～6岁留守儿童心理健康与促进项目”背景介绍
“3～6岁留守儿童心理健康与促进项目”是由中国教育科学研究院、中国社会福利基金会与汇丰银行合作设立的社会公益项目。全国将有江苏、重庆、河南、河北、陕西、甘肃6个省市的工作团队在2015年至2018年陆续开展各项专业工作。该项目旨在改善农村学前留守儿童的心理健康状况，促进其身心和谐发展，提升学前留守儿童的情感交流和表达机会与能力，增进留守儿童的自我认同感和心理安全感，增加异地亲子间的沟通交流，增进亲子之情。项目在2015年9月开始由中科院刘占兰教授主持西片培训后开始进行。
河北省农村3～6岁留守儿童心理健康促进项目落户保定幼儿师范高等专科学校，该项目由该校王惠然教授负责，将带领省项目团队与留守幼儿园以及支持园园长、教师共同完成该项目工作。未来三年中，将创造性地在我省农村留守儿童项目园开展相关支持工作，期望帮助更多的留守儿童健康快乐地成长。
2015年，张家口市教科所由裴春梅主任负责成立“关爱留守爱心传递”行动组，以桥东区花园幼儿园为支持园，帮扶宣化县李家堡乡李家堡村中心幼儿园和怀来县小南辛堡镇大古城中心幼儿园两个项目园共计22名留守儿童，关注这些留守儿童的心理健康和社会性发展。在活动进行中，我们被孩子们对爸爸妈妈的爱感动着，努力通过各种渠道和活动去关注孩子的心理健康成长，让关怀陪伴在留守儿童的身边。
二、多形式活动让爱照在每一个角落
（一）科学测评，细致了解
2015年10月21日和23日，张家口市关注留守儿童项目支持园的教师团队奔赴两个留守园开始项目测评工作。前期测评工作历时整整两天，分别对22名留守儿童和22名非留守儿童进行了社会性发展评价和心理倾向评价共4项测评，之后44份测评问卷全部上交省项目组进行后期测评分析。
测评中，孩子们清澈的双眼中纯真的情感，孩子们言语中对父母之爱的渴盼深深撼动着项目组的每一个成员，孩子们用画笔描绘出自己和爸爸妈妈的故事，有的快乐、有的忧伤、有的寂寞、有的充满期盼，无不让在场的每一位教育者内心燃起关怀之情，老师们感动着，拥抱起孩子们，用大手握着小手，用温暖的话语轻叩孩子们的心门。
通过测评，我们发现留守儿童因父母在外工作，留守在家的孩子们和爷爷奶奶、姥姥姥爷一起生活。这些老人的生活条件和文化素质都不太高，并不能关心孩子的心理健康，能保证孩子吃饱就不错了。有些孩子的衣服脏了没人洗，还有的孩子还要去照顾爷爷奶奶，他们有的孤单、有的不爱和同伴交往、有的很少表达自己的情感，在这其中，还有单亲的孩子，他们的世界没有“爸爸”或者“妈妈”的身影，他们谈及缺失的爸爸或者妈妈时，面无表情，那份冷漠让我们为之一颤，而社会性情感的体验也明显缺失。
这次测评让我们真正感受到留守儿童是多么需要社会的关爱，需要亲情的温暖，需要力量！也更加坚定了我们参与此次项目的决心和毅力，我们一定将这一项目真正做实做好，让留守儿童的成长多一份快乐，多一份幸福！
（二）深入家访，关爱传递
测评之后，在省级培训过程中，我市项目园和支持园在教科所裴春梅主任的带领下，一起研讨活动计划和部署下一步工作，项目园回到园里之后，紧接着就开始了家访工作。
宣化县李家堡乡李家堡村中心幼儿园的留守儿童的家距幼儿园都很远，冬天大风寒冷刺骨，老师们骑着车子家访，路上迎风而行，颠簸不堪。家长们看到老师亲自来到孩子家中了解幼儿的家庭现状和幼儿情况，感动不已，爷爷奶奶们为老师们端来热水，感动得热泪盈眶。
怀来县小南辛堡镇大古城中心幼儿园的老师们家在县城，距离幼儿园有一个多小时的路程，她们平时工作日都不能回家，晚上研究教育活动的实施，还利用周六日休息时间去家访，连自己的孩子都顾不上，她们天天陪着幼儿园的孩子们，自己的孩子却成了留守儿童了，这份爱，着实让每一个人感动。
（三）温情图书角，开启爱之门
2015年11月，两个项目园建成了孩子们的图书角，老师们带领孩子们走进新的图书角后，孩子们被绘本精致的色彩和温情的故事所打动，他们专注地在图书角里汲取着绘本的知识与情感，我们看到了他们久违的笑容，爱之门就这样在绘本的画面中打开了！
（四）快乐生日会，亲亲一家人
两所项目园在12月陆续开展了生日会活动，孩子们第一次集体过生日，邀请爷爷奶奶一起参加，孩子们开心快乐地笑了，吃着香甜的蛋糕，唱着生日歌，送着祝福，许着心愿，我们想，这个心愿一定和爸爸妈妈有关吧！就这样，老师们也感动着，而孩子们和爷爷奶奶的眼睛渐渐湿润了，有的孩子感动地哭了，在这里，我们是一家人，有许许多多的爸爸妈妈，有许许多多的爷爷奶奶，有许许多多共同的情感和感动，这份情感和感动，也支持着我们把项目开展好！
（五）创意小书信，往来大真情
在项目执行过程中，项目园的老师们通过家访登记了孩子们爸爸妈妈的工作地址，但是后来邮寄出去的信件都没了音信，可能是通讯地址有些联系不到，也有的通过电话核实，爸爸妈妈说不方便收信。我们感受到书信往来传递情感的困难，后来支持园和项目园一起交流，就通过建立微信群的方式暂时替代书信的往来。这样能及时给家长发去孩子们的话、活动现场的图片、视频，爸爸妈妈也随时能通过群给孩子予以爱的回应。
（六）家园沟通平台搭建，爱近在咫尺
通过电话和微信群、QQ群有效促进项目的开展，将书信往来和微信及时分享相结合，让孩子的情感需要得到更多的满足。
通过建立微信公众账号让家长随时能了解优秀的育儿理念，指导家长与孩子的沟通方法，提高家长对孩子的关注教育的程度，并及时了解活动情况。
（七）发掘社会力量，共同关注成长
2015年美肤宝投入一千万元设立“阳光计划公益基金”，传承公益精神，关爱留守儿童，为需要帮助的孩子捐赠阳光书包。阳光计划公益活动4月温暖启程，走过暮春，迎来初夏，阳光计划志愿者们一路风雨兼程，只为孩子们开心的笑脸。11月20日，美肤宝阳光计划公益活动走进宣化县，美肤宝阳光志愿者新雅日化美肤宝护肤体验店的老板，携公司员工在李家堡乡中心幼儿园为30个留守儿童送去阳光书包。
三、爱似阳光照耀每个人
幸福和感动的又一个学期开始了，我们在新的忙碌中感受着这份浓浓的爱。通过去年的活动，孩子们的笑容多了，敢表达了，也多了和朋友交流分享的机会。他们在活动中敞开心扉，感受到了身边更多的爱！家长更多地了解到孩子的情况，并在微信和qq群里表达着对教师的感谢。可敬可爱的教师更是忘却辛苦与疲惫，在活动中感受着项目的意义！我们感恩于项目的意义之大，只有亲身经历方知亲情的温暖，我们将继续努力，为了孩子幸福的童年将爱播撒下去，传递下去！