【摘 要】
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基于核心素养的课堂教学着眼于人的全面发展,提倡跨学科教学设计理念,在物理学科教学中融合STEAM教育理念就是一种有益的尝试.本文结合“家庭电路”教学案例,从基于科学(S)数学(M)的试电笔学习活动、基于工程(E)技术(T)的家庭电路安装活动、基于科学(S)与艺术(A)的新型试电笔创作设计等三个方面阐述STEAM教育理念在物理教学中的融合实践,创设真实情境,解决真实问题,让学习真正发生,切实促进学生物理学科核心素养的培育.
【机 构】
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重庆市教育科学研究院 重庆400015;重庆市九龙坡区教师进修学院 重庆400050;重庆市育才中学校 重庆400050
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基于核心素养的课堂教学着眼于人的全面发展,提倡跨学科教学设计理念,在物理学科教学中融合STEAM教育理念就是一种有益的尝试.本文结合“家庭电路”教学案例,从基于科学(S)数学(M)的试电笔学习活动、基于工程(E)技术(T)的家庭电路安装活动、基于科学(S)与艺术(A)的新型试电笔创作设计等三个方面阐述STEAM教育理念在物理教学中的融合实践,创设真实情境,解决真实问题,让学习真正发生,切实促进学生物理学科核心素养的培育.
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