摘 要：教师利用多媒体技术进行课堂教学，可以把枯燥的理论知识用声、形、色俱全的形式展现出来，教师可以在展现的同时对学生加以指引，使自己成为真正的助学者。
　　关键词：语文教学；多媒体；写作
　　多媒体技术运用于语文课堂教学，可以成为语文教学活动的润滑剂。多媒体教学能够引起学生的好奇心和求知欲，形成良好的课堂气氛，而且能在有限的时间、空间内打破地域界限，展现古今中外的客观事实，使学生注意力集中，多感官、多角度、多渠道的进行学习，使枯燥的课堂成为他们的乐园。
　　一、优化课堂气氛，促进师生关系转换
　　要建立学生学习语文的乐园，离不开人的因素。教师和学生是课堂的主要角色，利用多媒体，教师可以使师生关系得到改善，使学生在一种宽松、平等的气氛中快乐地学习语文。
　　由于教师的转变，使学生和教师处于平等地位，减弱了学生对教师的恐惧心理，从而使学生敢于踊跃发言，课堂气氛活跃。
　　二、优化教学内容，提高学生兴趣，促进能力培养
　　语文是一门文学艺术，多媒体的运用，正是把现代科技引进课堂优化了教学内容，使学生易学、乐学，培养了学生记忆能力、表达能力和创造能力等。
　　我们可以利用多媒体声、形、色具备的这种特质，创设模拟各种生活情景，创造与教学内容相关的场景氛围，使学生在一种虚拟而又真实的生活空间中得到最深切的情感体验，化复杂为简单，化抽象为具体，激发学生的求知欲，从而很好地实现教学目标，再现情景，突破知识的重难点。
　　三、优化课堂教学，扩充学习资源，培养学生语文学习兴趣和创造想象力，激发情愫，产生写作欲望
　　语文是一门基础学科，它与其他学科关系密切，涉及的知识面既久远又深广。多媒体能够提供语文学习中所需的各种信息资源，教师可以通过电脑从网络中得到文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息。切实解决了广大语文教师查找资料难的后顾之忧。不仅如此，还方便了广大学生，有利于扩大学生的视野，满足学生的求知欲，有利于知识的共享和学生课外自主的学习。
　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”多媒体技术是语文教学的一个重要的教学辅助手段。作为一名语文教师，要善于通过多媒体技术辅助教学，实现教懂、教准、教活、教精，使学生达到乐学、善学、勤学、活学，从而使教学进入最佳状态。因此，我们要在语文教学的实践中，运用多媒体不断探索，不断更新，为我们的语文教学注入活力。
　　（作者单位 陕西省洛南县三要中学）