【摘 要】
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随着新课改革的强势推进,农村初中思想品德课堂教学无论是在结构、内容,还是在方法、手段上都得到了很大程度的改进,课堂因此也变得越来越"活"了.追求有效的教学效果,提高课
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随着新课改革的强势推进,农村初中思想品德课堂教学无论是在结构、内容,还是在方法、手段上都得到了很大程度的改进,课堂因此也变得越来越"活"了.追求有效的教学效果,提高课堂教育教学成效,俨然成为课程改革实施中绝大多数教师共同关注的重要课题.然而,在实际教学实践过程中,我们仍然遗憾的看到,农村初中思想品德课教学在一定程度、一定范围内,还存在着过于强调个体的接受性,过多地追求知识体系的系统性和完整性的问题,从而导致学生大部分都是死记硬背、机械的学习的状态.由此,教学效率普遍较低是不争的事实.那
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