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吃奖励餐
【摘 要】
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【出 处】
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作文与考试·小学低年级版
【发表日期】
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2017年23期
其他文献
周五，老师给我们布置了一个作业：体验盲人。我一听心花怒放，这下可好，蒙着眼睛多有趣呀！ 星期六一大早，我就迫不及待地让爸爸用红领巾把我的双眼蒙上。刚一蒙上，眼前顿时漆黑一片，什么也看不到了。我有点害怕，还好，我知道爸爸妈妈就在身边。 我该去客厅去吃饭了。对常人简单不过的事情，对于我这“盲人”却并不容易。我伸出手，迈着小碎步，摸索着往前走，“咚——”“哎呀，我的腿哟！”好在床沿有铺被遮掩，撞得不
这本书的封面，“团圆”二字是毛笔字，印在两幅红纸之上。红纸的纸脚是锯齿状，整个看起来就像挂签一样，喜气洋洋的。什么是挂签？挂签是用红纸，或者其他彩色纸做成的，和一本书大小差不多，上面刻上福字和吉祥图案。春节的时候，挂签就粘贴在窗玻璃上，福字和吉祥图案随风舞动，洋溢着节日的欢乐气氛。 书名“团圆”这两个字，为什么要设计在挂签之上？说到这里，我想你也猜到了：“团圆”这两个字的书名，饱含了爸爸妈妈相互
勤奋的小船载着我驶向记忆的长河。 长河挤满了欢腾的鱼儿， 那是我生活中经历的点点滴滴。 我把书本做成钓竿， 美词佳句穿成鱼线， 想象力弯成鱼钩， 挂上灵感鱼饵， 抛向记忆的长河， 釣起一篇篇美文。
我们学校这几天举行“为贫困山区孩子献爱心”活动，号召同学们力所能及地帮助他们，大家热情高涨，都忙碌起来。老师、同学为贫困山区的孩子准备了衣服、学习用品，还有好多书…… 我们的生活越来越好，可还有许许多多山区的孩子生活贫困，不能像我们一样坐在明亮的教室里快乐地学习、生活，我希望他们早一点儿摆脱困境，感受到更多的关怀和爱，茁壮成长。 我也找出了很多书，里面有我最喜欢的《小王子》、《十万个为什么》…
万物都有“个性”。长在同一棵树上的叶子，有嫩芽，有新叶，也有枯叶，这些叶子的形状和颜色各不相同，都有自己的个性。一株花上，有花骨朵，有含苞待放的，有盛开的，还有开败的，它们的花萼、花瓣、花蕊乃至花粉也是不一样的。小朋友，要想形象、活泼地描摹“物”的表象特性，立体地呈现“物”最真实的生命体征，我们可以用“三步句”。 第一步是我们要描写的“什么”或“谁”。第二步是这个“主体”呈现的特征，例如气味、颜
除夕夜，大团圆。呀，春晚开始了！我们一家人都围坐在电视机旁欣赏着幽默的相声小品，出神入化的魔術，歌手们动听的歌喉……电视机里的美味大餐，把一家人“吃”得乐呵呵的。听，欢笑声满屋子乱窜呢。
小猪在散步，路上远远看见小白兔。 小白兔似乎在赶路，蹦蹦跳，跳蹦蹦，一步当两步。 小猪连忙上前打招呼：“喂，小白兔，走慢点儿。我问你，为何走路好像在赶路？” “稀奇真稀奇，”小白兔停住脚步，答话不含糊，“听说城东有座大房屋，好多发亮的光从高高的窗户流出，看起来像瀑布。我要去那里瞧新鲜，因此才会这么匆匆忙忙在赶路。” “哦，竟有这种事？”小猪被勾起满满一肚子的好奇，“那我也跟你一起去，看看那
“丢呀丢呀，丢手绢儿，轻轻地放在小朋友的后面……” 在现今，满大街都飘着F4的《流星雨》、周杰伦的《双节棍》、S.H.E 的《super star》的时候，几乎没有人去注意这首土里土气的歌。可你是否还记得，也许在十年前、二十前，甚至三十年前，你也曾蹦蹦跳跳地唱过这首歌儿，你也曾在被人捉住后哭闹过，你也曾让一块手绢儿轻舞飞扬过。可是也就在我们的不经意间，就在家长老师的吝啬中，就在成长的足迹背后，童
水乡什么多？ 鱼多。 千条鱼，万条鱼， 游来一群又一群， 鱼鳞片片像镜子。 水乡什么多？ 桥多。 千座桥，万座桥， 走过一座又一座， 你來我往真热闹。 水乡什么多？ 画多。 千幅图，万幅画， 画完秋冬画春夏， 画里还有我的家。