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摘 要：隨着时代的不断发展，社会对人才素质的要求越来越高，家长对孩子教育的重视程度也不断增加，加之近几年房地产市场起伏不定，学区房成为社会的焦点之一。而学区房的热炒这一不符合市场规律的现象有待政府及相关部门加以引导。本文通过旨在分析福建省莆田市学区房的现状、原因并提出相关的发展建议，旨在为实现教育公平奠定基础。
关键词：学区房；教育公平；福建省
一、引言
2016年1月26日，教育部办公厅下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取多校划片。这是教育部首次在官方文件中提出实施多校划片。随着政策的颁布与逐渐的实施，学区房的热炒想象也引起了社会各界的广泛关注。
学区房，广义而言，是指靠近学校区域范围内的住房等建筑物；狭义是指，在指定区域内购买房产，其购房者的子女可以就读区、市、省级的重点中小学学校。从某种意义上来说，学区房是房地产市场的衍生品，同样也是中国现行教育体制下的一种独特现象。
二、 福建省某市学区房现状
根据全国各城市级别榜单来看，福建省某市居于四线城市，到2014年，全市平均居民消费价格总指数为102.0，人均GDP约为52890元。
近年来，福建省某市学区房的现象也日益受注，笔者通过查阅福建省某市统计局数据，了解到2015年某市各县区商品房销售情况如表1。表1反映出某市商品房主要销售区域在荔城区、涵江区、城厢区等三大重点城区，并经过实地的调查与研究，了解到小学学区房主要集中在某市各区实验小学、某市麟峰小学等小学附近；中学学区房主要集中在某市第一中学、某市第二中学等中学附近，符合图1的基本数据。
同时，笔者也了解调查到部分知名学区房的基本房价与其配套学校，福建省某市学区房的房价相对于一般商品房的价格高出两三倍不止，并且随着隶属区域的地理位置重要性和配套学校的综合水平的增加呈现出房价不断上升的趋势。
三、 某市学区房热炒现象产生的原因分析
（一）教育资源的不公平性
存在重点学校附近的学区房房源紧张、房价飞涨的现象，主要原因还是在于教育资源的不公平性。福建省莆田市重点中小学主要在城区的实验小学、麟峰小学、擢英中学等学校，在这些学校附近的学区房出现极大供不应求且房价愈高的现象。而乡村的一些中小学附近学区房无人问津，甚至没有房地产商开发。
（二）社会对人才的要求不断提高
现如今，社会需要的不仅仅是体力工人，“科教兴国”与“人才强国”等战略都表明了国家对人才的要求逐渐全面化与多样化。加之就业形势的愈加严峻，为高素质人才才能成为社会的最终所需。
（三）家长对教育的重视程度不断增强
随着人民生活水平的不断提高与80年代独生子女政策的实行，为了给孩子提供更好的教育条件与环境，家长争先购买学校附近的学区房。
（四）房地产商利用消费者心理所进行广告包装
学区房，其实不外乎只是一处靠近学校的房产，但房地产商利用家长“望子成龙，望女成凤”的心理对这些特殊的房产进行广告的包装以及宣传力度的加大，使得学区房的房价不断上升。
（五）学区房自身所具有的投资价值
从近期而言，学区房的购买是对子女教育与前途的投资；尽管学区房的购买暂时性的增加了家庭的经济负担，但长远来看，购买学区房不过是家长为孩子入学而准备的跳板，在孩子无需或者毕业之际，多数家长会选择转售或者出租等方式，以此来获得更多的经济利益。
三、政策建议和发展措施
（一）教育部、学校等教育管理部门应当注意教育资源的公平性与流动性
家长为孩子选择学校，主要标准是在于学校的师资力量与教育硬件。而如果在教育资源上向均等化方向发展，并且在条件允许的情况下，将教师资源上能实行周期性的流动，不仅学区房的热炒现象会有所缓解，还能有效抑制择校热的情况。
（二）家长也应当转变传统思想，关注孩子的自身条件与真正需要
现代社会对人才的要求逐步偏向于多样化，而非仅仅是成绩好的人。家长需要改变只以成绩的好坏来评判孩子优秀与否的错误认识，应该了解孩子自身所存在的优劣势并因材施教，而非盲目的跟风购买价格高昂的学区房。
（三）房地产商在学区房的宣传方式和手段上也应当有所改进
盲目的过度包装学区房，虽然能以此获得一时的较高利润，但长久以来，却会损害社会的整体利益，从而影响自身的经济效益。
（四）国家以及地区相关部门应该注意对入学制度进行不断完善
例如招生方式以入学考试和定向招生相结合，而非仅仅是根据购买学区房或随机分配的方式招收学生，这种在不了解学生真实学习能力情况下仅靠部分外在因素而下定论的做法，对学生、学校，都是一种过于草率的行为。
总之，热炒学区房这一畸形的社会现象不仅仅是房地产商用于推销的噱头，其根源仍然在于教育资源分布不均衡。故要想从根本上解决学区房的热炒现象，还需要社会各界以及相关部门共同努力，为真正实现教育的公平做出努力。
（作者单位：1.北京理工大学人文与社会科学学院；2.福建省莆田市第一中学教务处）
参考文献：
[1] 陈玲芬. 城区学区房需求现状调查：以浙江省海宁市为例[J]. 江苏商论，2013，11：20-24.
[2] 李世奇，马焕灵. 天价学区房现象批判——兼谈就近入学政策[J]. 当代教育科学，2014，02：45-48.
[3] 王振坡，梅林，王丽艳. 教育资本化视角下“学区房”空间布局研究——以天津市中心城区为例[J]. 中国房地产，2014，10：18-24.
[4] 王曦，葛幼松，张含. 南京老城区学区房价格机制研究[J]. 合作经济与科技，2010，12：10-13.
[5] 哈巍，吴红斌，余韧哲. 学区房溢价新探——基于北京市城六区重复截面数据的实证分析[J]. 教育与经济，2015，05：3-10.
关键词：学区房；教育公平；福建省
一、引言
2016年1月26日，教育部办公厅下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取多校划片。这是教育部首次在官方文件中提出实施多校划片。随着政策的颁布与逐渐的实施，学区房的热炒想象也引起了社会各界的广泛关注。
学区房，广义而言，是指靠近学校区域范围内的住房等建筑物；狭义是指，在指定区域内购买房产，其购房者的子女可以就读区、市、省级的重点中小学学校。从某种意义上来说，学区房是房地产市场的衍生品，同样也是中国现行教育体制下的一种独特现象。
二、 福建省某市学区房现状
根据全国各城市级别榜单来看，福建省某市居于四线城市，到2014年，全市平均居民消费价格总指数为102.0，人均GDP约为52890元。
近年来，福建省某市学区房的现象也日益受注，笔者通过查阅福建省某市统计局数据，了解到2015年某市各县区商品房销售情况如表1。表1反映出某市商品房主要销售区域在荔城区、涵江区、城厢区等三大重点城区，并经过实地的调查与研究，了解到小学学区房主要集中在某市各区实验小学、某市麟峰小学等小学附近；中学学区房主要集中在某市第一中学、某市第二中学等中学附近，符合图1的基本数据。
同时，笔者也了解调查到部分知名学区房的基本房价与其配套学校，福建省某市学区房的房价相对于一般商品房的价格高出两三倍不止，并且随着隶属区域的地理位置重要性和配套学校的综合水平的增加呈现出房价不断上升的趋势。
三、 某市学区房热炒现象产生的原因分析
（一）教育资源的不公平性
存在重点学校附近的学区房房源紧张、房价飞涨的现象，主要原因还是在于教育资源的不公平性。福建省莆田市重点中小学主要在城区的实验小学、麟峰小学、擢英中学等学校，在这些学校附近的学区房出现极大供不应求且房价愈高的现象。而乡村的一些中小学附近学区房无人问津，甚至没有房地产商开发。
（二）社会对人才的要求不断提高
现如今，社会需要的不仅仅是体力工人，“科教兴国”与“人才强国”等战略都表明了国家对人才的要求逐渐全面化与多样化。加之就业形势的愈加严峻，为高素质人才才能成为社会的最终所需。
（三）家长对教育的重视程度不断增强
随着人民生活水平的不断提高与80年代独生子女政策的实行，为了给孩子提供更好的教育条件与环境，家长争先购买学校附近的学区房。
（四）房地产商利用消费者心理所进行广告包装
学区房，其实不外乎只是一处靠近学校的房产，但房地产商利用家长“望子成龙，望女成凤”的心理对这些特殊的房产进行广告的包装以及宣传力度的加大，使得学区房的房价不断上升。
（五）学区房自身所具有的投资价值
从近期而言，学区房的购买是对子女教育与前途的投资；尽管学区房的购买暂时性的增加了家庭的经济负担，但长远来看，购买学区房不过是家长为孩子入学而准备的跳板，在孩子无需或者毕业之际，多数家长会选择转售或者出租等方式，以此来获得更多的经济利益。
三、政策建议和发展措施
（一）教育部、学校等教育管理部门应当注意教育资源的公平性与流动性
家长为孩子选择学校，主要标准是在于学校的师资力量与教育硬件。而如果在教育资源上向均等化方向发展，并且在条件允许的情况下，将教师资源上能实行周期性的流动，不仅学区房的热炒现象会有所缓解，还能有效抑制择校热的情况。
（二）家长也应当转变传统思想，关注孩子的自身条件与真正需要
现代社会对人才的要求逐步偏向于多样化，而非仅仅是成绩好的人。家长需要改变只以成绩的好坏来评判孩子优秀与否的错误认识，应该了解孩子自身所存在的优劣势并因材施教，而非盲目的跟风购买价格高昂的学区房。
（三）房地产商在学区房的宣传方式和手段上也应当有所改进
盲目的过度包装学区房，虽然能以此获得一时的较高利润，但长久以来，却会损害社会的整体利益，从而影响自身的经济效益。
（四）国家以及地区相关部门应该注意对入学制度进行不断完善
例如招生方式以入学考试和定向招生相结合，而非仅仅是根据购买学区房或随机分配的方式招收学生，这种在不了解学生真实学习能力情况下仅靠部分外在因素而下定论的做法，对学生、学校，都是一种过于草率的行为。
总之，热炒学区房这一畸形的社会现象不仅仅是房地产商用于推销的噱头，其根源仍然在于教育资源分布不均衡。故要想从根本上解决学区房的热炒现象，还需要社会各界以及相关部门共同努力，为真正实现教育的公平做出努力。
（作者单位：1.北京理工大学人文与社会科学学院；2.福建省莆田市第一中学教务处）
参考文献：
[1] 陈玲芬. 城区学区房需求现状调查：以浙江省海宁市为例[J]. 江苏商论，2013，11：20-24.
[2] 李世奇，马焕灵. 天价学区房现象批判——兼谈就近入学政策[J]. 当代教育科学，2014，02：45-48.
[3] 王振坡，梅林，王丽艳. 教育资本化视角下“学区房”空间布局研究——以天津市中心城区为例[J]. 中国房地产，2014，10：18-24.
[4] 王曦，葛幼松，张含. 南京老城区学区房价格机制研究[J]. 合作经济与科技，2010，12：10-13.
[5] 哈巍，吴红斌，余韧哲. 学区房溢价新探——基于北京市城六区重复截面数据的实证分析[J]. 教育与经济，2015，05：3-10.