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吉他响起，飘出四季之歌。
一、冬日童话
曾想撕破天空，早日迎来冬日的飞雪；曾想释放冰雪女皇，让她营造一座冰宫；曾闭上双眼，睁开时，躺在雪的怀抱；曾盼望见着些小老头，观察他们胡子上的冰碴儿；曾记得冬日的被窝里，满足于温暖，陶醉于童话……
星光穿过几个世纪/却依旧稀疏明亮/渗透了白色血液的雪/筑起梦幻的城堡/寒风划过/拂动她那深白浅白的衣/难耐的寂寞/冷却心中的点点滴滴。无法围着童话中的火炉取暖，却保留着心中的那份热情；无法享受童话中宫廷的美食，却舔着似乎有千百种风味的雪。于是，再也无法合上冬——这本最美丽的童话集。
飞鸟不留痕迹，
却撇下寂寞。
于是，冬，
用童话的笔触，
写下白色的温暖。
撤开眼前的霜霁，
撩拨起阿佛洛狄忒的秀发。
响箭划破天空，
翻开那辑
美丽的童话。
二、春暖花开
漫步于赤裸裸的林间小道，行走于睁开惺忪睡眼的小溪旁，难忘绿草芬芳。
有生命的必然萌芽，在春暖花开的日子里，在阳光照耀的土地上，簪上第一朵迎春。发芽露蕾，在浓重芳草气息的风抚过时，在纸鸢上风铃的音韵中，绽放。
傍晚，夕阳下，那棵树上再不是干枯的枝网，却多了几分突兀。自然地，人们会将它与先前在树上的枯叶蝶联系起来。激情的晚霞射透心灵的窗户，于是，心中的象牙塔也多了几分辉煌。人们也得到安慰，仿佛望见东方的神者和西方的天使在向他们招手，看到了秋日的硕果。
最美的时节，
他们在劳作、劳作；
最绚烂的时节，
他们在劳作、劳作；
难觅今晚的余晖，
哀愁、哀愁；
明日的麦子，
在招手、招手。
放下手中的农具，
做一个朝圣者。
不拜上帝，
不崇耶稣，
只求爱与美的女神，
用她的箭
射穿你的心。
春暖花开。
三、伤殇秋晚
秋天的夜晚最贫困！当你徜徉于乡间小路上，当你徘徊于轻歌曼舞中，当你还赏玩着一片落叶时，神来的一笔将萤火虫那“不和谐”的光抹去，蝉鸣蛙叫消隔在空气中，腾起的烟幕也被冷清的大地撤去。于是，弹指之间，你便置身于涅槃之中。只有振动的弦挽起似乎是涟漪的波。
蒙眬的夜色随风飘洒，
弥漫着魑身魅影。
黄昏刚落的叶，
此时已被埋葬。
何有此时的孤独，
灯烛也少了舞蛾的陪伴。
失去的必不能挽回，
仅留下心中的光和影。
于是，时光被冲淡，
再难荡起春的音符。
四、夏日拾趣
夏阳抹平溪流的小脚丫，蜻蜓的尾则点起两三转涟漪。辉煌的夏日，宁静的夏日，情趣的夏日。带着万分的期待，怀抱起那可爱的水。触到了，尝到了：从上往下，不同的温度，不同的喜悦。也不知是什么惊醒了我，才发觉已被绿水、绿草和绿的芦苇包围，焦急失措！和杯中的茶叶一样，我学会了将心隐藏在最深处，随波逐流，直到完全融入了水。
漂漂荡荡，
来到这个世界，
不漾起一丝波澜。
任时间将我推到
生命的尽头。
我曾是初生的婴儿，
将来也一定会老。
而我却曾拥有过
整个辉煌的夏日。
不觉曲终，眼前渐渐黑暗……
（指导教师何建荣）
点 评
孔子曰：“言之无文，行而不远。”其中“文”即指“文采”，这句话强调的就是“文采”之于文章内容的重要性。对于优秀的作文来说，它首先应该讲究语言的艺术，凭借“文采”去创造“亮点”。《四季漫想》用词精当，鲜明生动，富于变化。一些修辞手法的巧妙运用，勾勒出事物的立体特征，增强语言的形象性，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。
读着《四季漫想》，我们似乎触摸到作者的一颗心。随着作者的喜而喜，悲而悲。作者对冬日的渴望是强烈的，他喜欢那似乎有千百种风味的雪，他无法合上冬——这本最美丽的童话集。冬日对他来说就是一个美丽的童话，他愿陶醉于童话……在作者眼里，春天是最美丽的最绚烂的季节。他希望人们像喝一杯芳醇的酒一样去感受春暖花开。秋给作者带来的是伤感，“失去的必不能挽回/仅留下心中的光和影/于是，时光被冲淡/再难荡起春的音符”。而夏给作者的是兴奋，是喜悦，是欣慰。随着作者的喜悦和感伤，读者也完成了一次四季漫想。从中感受到了人生应该怎样去度过，怎样去播种，怎样去收获，怎样去拥有，怎样去享受。
文中一些语句富有哲理，启迪人们思考。如“我曾是初生的婴儿/将来也一定会老/而我/却曾拥有过/整个辉煌的夏日”。文章的语句富有哲理，就会使内容变得深刻，不会流于肤浅。这给我们写作也是一个很好的启示。
文章有些地方还可以简洁些，有些语句不必过于含蓄，可以把感情淋漓尽致地表达出来。有些内容显得伤感了些，作为一个年青中学生，应该写阳光的内容。
（何建荣）
一、冬日童话
曾想撕破天空，早日迎来冬日的飞雪；曾想释放冰雪女皇，让她营造一座冰宫；曾闭上双眼，睁开时，躺在雪的怀抱；曾盼望见着些小老头，观察他们胡子上的冰碴儿；曾记得冬日的被窝里，满足于温暖，陶醉于童话……
星光穿过几个世纪/却依旧稀疏明亮/渗透了白色血液的雪/筑起梦幻的城堡/寒风划过/拂动她那深白浅白的衣/难耐的寂寞/冷却心中的点点滴滴。无法围着童话中的火炉取暖，却保留着心中的那份热情；无法享受童话中宫廷的美食，却舔着似乎有千百种风味的雪。于是，再也无法合上冬——这本最美丽的童话集。
飞鸟不留痕迹，
却撇下寂寞。
于是，冬，
用童话的笔触，
写下白色的温暖。
撤开眼前的霜霁，
撩拨起阿佛洛狄忒的秀发。
响箭划破天空，
翻开那辑
美丽的童话。
二、春暖花开
漫步于赤裸裸的林间小道，行走于睁开惺忪睡眼的小溪旁，难忘绿草芬芳。
有生命的必然萌芽，在春暖花开的日子里，在阳光照耀的土地上，簪上第一朵迎春。发芽露蕾，在浓重芳草气息的风抚过时，在纸鸢上风铃的音韵中，绽放。
傍晚，夕阳下，那棵树上再不是干枯的枝网，却多了几分突兀。自然地，人们会将它与先前在树上的枯叶蝶联系起来。激情的晚霞射透心灵的窗户，于是，心中的象牙塔也多了几分辉煌。人们也得到安慰，仿佛望见东方的神者和西方的天使在向他们招手，看到了秋日的硕果。
最美的时节，
他们在劳作、劳作；
最绚烂的时节，
他们在劳作、劳作；
难觅今晚的余晖，
哀愁、哀愁；
明日的麦子，
在招手、招手。
放下手中的农具，
做一个朝圣者。
不拜上帝，
不崇耶稣，
只求爱与美的女神，
用她的箭
射穿你的心。
春暖花开。
三、伤殇秋晚
秋天的夜晚最贫困！当你徜徉于乡间小路上，当你徘徊于轻歌曼舞中，当你还赏玩着一片落叶时，神来的一笔将萤火虫那“不和谐”的光抹去，蝉鸣蛙叫消隔在空气中，腾起的烟幕也被冷清的大地撤去。于是，弹指之间，你便置身于涅槃之中。只有振动的弦挽起似乎是涟漪的波。
蒙眬的夜色随风飘洒，
弥漫着魑身魅影。
黄昏刚落的叶，
此时已被埋葬。
何有此时的孤独，
灯烛也少了舞蛾的陪伴。
失去的必不能挽回，
仅留下心中的光和影。
于是，时光被冲淡，
再难荡起春的音符。
四、夏日拾趣
夏阳抹平溪流的小脚丫，蜻蜓的尾则点起两三转涟漪。辉煌的夏日，宁静的夏日，情趣的夏日。带着万分的期待，怀抱起那可爱的水。触到了，尝到了：从上往下，不同的温度，不同的喜悦。也不知是什么惊醒了我，才发觉已被绿水、绿草和绿的芦苇包围，焦急失措！和杯中的茶叶一样，我学会了将心隐藏在最深处，随波逐流，直到完全融入了水。
漂漂荡荡，
来到这个世界，
不漾起一丝波澜。
任时间将我推到
生命的尽头。
我曾是初生的婴儿，
将来也一定会老。
而我却曾拥有过
整个辉煌的夏日。
不觉曲终，眼前渐渐黑暗……
（指导教师何建荣）
点 评
孔子曰：“言之无文，行而不远。”其中“文”即指“文采”，这句话强调的就是“文采”之于文章内容的重要性。对于优秀的作文来说，它首先应该讲究语言的艺术，凭借“文采”去创造“亮点”。《四季漫想》用词精当，鲜明生动，富于变化。一些修辞手法的巧妙运用，勾勒出事物的立体特征，增强语言的形象性，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。
读着《四季漫想》，我们似乎触摸到作者的一颗心。随着作者的喜而喜，悲而悲。作者对冬日的渴望是强烈的，他喜欢那似乎有千百种风味的雪，他无法合上冬——这本最美丽的童话集。冬日对他来说就是一个美丽的童话，他愿陶醉于童话……在作者眼里，春天是最美丽的最绚烂的季节。他希望人们像喝一杯芳醇的酒一样去感受春暖花开。秋给作者带来的是伤感，“失去的必不能挽回/仅留下心中的光和影/于是，时光被冲淡/再难荡起春的音符”。而夏给作者的是兴奋，是喜悦，是欣慰。随着作者的喜悦和感伤，读者也完成了一次四季漫想。从中感受到了人生应该怎样去度过，怎样去播种，怎样去收获，怎样去拥有，怎样去享受。
文中一些语句富有哲理，启迪人们思考。如“我曾是初生的婴儿/将来也一定会老/而我/却曾拥有过/整个辉煌的夏日”。文章的语句富有哲理，就会使内容变得深刻，不会流于肤浅。这给我们写作也是一个很好的启示。
文章有些地方还可以简洁些，有些语句不必过于含蓄，可以把感情淋漓尽致地表达出来。有些内容显得伤感了些，作为一个年青中学生，应该写阳光的内容。
（何建荣）