【摘 要】
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<正>语文课堂教学中,文本阅读的话语权到底归谁?一次观摩课的课堂上,虽然学生的参与意识提高了,创新思维拓展了,形成了自己独特的认知,可最后教师又将标准答案交给了学生,学
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<正>语文课堂教学中,文本阅读的话语权到底归谁?一次观摩课的课堂上,虽然学生的参与意识提高了,创新思维拓展了,形成了自己独特的认知,可最后教师又将标准答案交给了学生,学生被迫又接受了所谓的"权威"答案,这就导致教师将自己亲手点燃的智慧火花扑灭了,而所谓的自主学习也就变成了顺势应变的计策了。因此,教师应该从学生角度出发,以培养学生的文学兴趣以及鉴赏方法为主,在尊重学生正确判断、审美习惯以及文学理念的同时,让学生真正拥有话语权。
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