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情景教学来自于小学语文教育家李吉林老师的教学实践。李老师先是从外语中的情景教学中得到启迪，创立了情景教学。其后，借鉴我国文论的“境界学说”，逐步建立了情景教学体系数。为我们提供了创造性的成功案例。情境教学是教学理念不断发展的产物，同时作为一种创新性教学方式也深受老师和同学们的喜爱，在教学过程中发挥着日益重要的作用。如何提高学生的学习积极性是很多教师不断探索的问题，随着情景教学的出现，教师也希望这个是一个突破口，从而提升学生的学习效率以及自身的教学质量。那么，究竟情景教学法究竟怎么弄？是很多教师的疑问，因此