【摘 要】
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摘要：小学语文是一门人文性较强的课程，需要学生有较强的理解能力与自学能力。目前，就小学语文高年级课前预习现状来看，总是存在一些不尽如人意之处，需要教师根据学生的预习实情，加强对整个课前预习环节的思考，设计出符合高年级学生课前预习的方案，满足学生的预习需求，有效提高小学高年级课前预习的效果。本文从三个方面对小学语文高年级课前预习进行了思考。 关键词：小学高年级 语文教学 课前预习 思考 在
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摘要：小学语文是一门人文性较强的课程，需要学生有较强的理解能力与自学能力。目前，就小学语文高年级课前预习现状来看，总是存在一些不尽如人意之处，需要教师根据学生的预习实情，加强对整个课前预习环节的思考，设计出符合高年级学生课前预习的方案，满足学生的预习需求，有效提高小学高年级课前预习的效果。本文从三个方面对小学语文高年级课前预习进行了思考。
关键词：小学高年级
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