【摘要】班主任是班级的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教导工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。在班级教育中，与学生情感上的沟通，加强德育教育，是认识和引导学生，促进学生全面发展的过程，也是正确认识教育事业的伟大的过程。
　　【关键词】班主任工作 诚信教育 信任教育 担当精神 感恩之心
　　德育是班主任工作中举足轻重的内容。德育是有情的教育，它立足于人的道德情感的培养，要给学生以健康的心態和积极的精神力量，从而养成高尚的思想品质、良好的道德情操和文明的行为举止。做好德育教育，要做好以下几点。
　　一、诚信教育
　　孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是一种美德，是一个人健康成长的基石。班主任的一言一行影响着学生的成长，班主任首先应讲诚信，进而教育学生诚信做人。在班级里，男生都非常喜欢打篮球，每天中午，他们都会利用仅有的一点休息时间去运动。我觉得这就是阳光，对生活充满热情的表现。可是有时候，他们又有些分不清时机。到了期末，当所有的同学都在安静、刻苦学习备考时，他们还是在打篮球……小阳就是其中之一。就在期末考试前两天，当我看见他仍然在操场上打篮球时，我很坚决地没收了他的篮球，我在肯定他的运动优势的同时，也非常严肃地教育了他，讓他知道在学习的关键时期该做什么，并且和他形成一个约定：只要他在期末考试门门及格，下学期就可以把篮球还给他，并且每周都可给他们打球的时间。但是他对我说：“老师，您说的话算数吗？”我愣了：“为什么不算数？我一向说话算话。”“我怕老师随意反悔。”“放心，如果不试试，你怎么知道我不诚信呢？”“好，我同意。”期末考试很快结束了，我第一个关注的就是小阳的成绩。全部及格，英语还得了76分。他做到了。第二学期开学后，我按照约定，给他打篮球的时间，并且在别的事情上，我对所有的学生都能做到说一不二，说到做到。对待每一位学生，我们都应该因材施教，但是作为一个班级的领导者，让学生愿意服从管理的关键，还在老师的为人。我常常教他们要诚信，只有这样，才能有情感的交流，才能形成师生之间融洽的关系。我相信，在未来的道路上，他们会成为诚信的人。
　　二、信任教育
　　信任，用日常用语说就是放心。信任是沟通师生之间的桥梁。彼此信任的师生关系会产生皮格马利翁效应。孔子曾说：“亲其师，信其道。”做一个让学生信任的教育者，对于班主任来说尤为重要。信任会成为感化学生、促进学生进步的催化剂。我曾在不知情的情况下，多次批评一个学习基础薄弱、没有自信心的学生。有一天，她实在太委屈了，对我说：“老师，我没有时间学习，我回家要做家务，还要给弟弟妹妹做饭。”什么？我都不敢相信自己的耳朵，一个12岁的孩子，在她正值无忧无虑学习和玩耍的时候，却要承受如此重负。我开始有些自责，但更多的是伤感和心痛。从此以后，我对她不再是批评，而更多的是聆听、鼓励和帮助。慢慢地，我们之间建立了相互的信任，她愿意为了我们之间的信任努力。即使是绞尽脑汁，死记硬背，她终究还是坚持了下来。两年过去了，她从一个除了语文能及格的学生到了现在门门及格，英语还能上优。在她进步的道路上，她学会了信任！
　　三、担当精神
　　韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”就是说，教师不但要给学生传授书本知识和技能，更重要的是教会学生一些为人处世的道理。在《辞海》里，关于“责任”的解释是“一种职责或任务”。责任不是强迫养成，而是一种自觉行为。正如学生犯错后，应该让他们知道犯错的后果，并为自己的过失负责，让他们在自己的经历中，懂得什么是责任。我告诉学生，在遇到事情时，我们要勇于担当，也要敢于担当。担当是一种态度，也是一种行动。将来，当我们进入社会，走上工作岗位的时候，你的担当也会受到尊重；也许就因为担当，你才能取得巨大的成功。我也同样告诉学生，遇事要坚强，有责任要学会担当，而不是一味地推卸，哭喊不能解决问题。
　　四、感恩之心
　　感恩是中华民族的传统美德，感恩教育是班主任德育工作的重要内容。作为班主任，我告诉学生，要感谢父母的养育之恩，感谢每一位老师的教育之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢所有对你有恩之人！学生也许没有丰富的阅历，也许他们不能做到学识渊博，但他们却拥有着最淳朴的心。只要我们用真诚施以教育，他们一定可以带着感恩之心和终身受用的人生道理，踏上走向未来的征程。
　　班主任工作既讲求科学性，又讲求艺术性，它既有规律可循，又需灵活变通。一名优秀的班主任，是融责任、爱心和追求于一体，真正做到学高为师，身正为范。作为一名班主任，我将在教书育人的实践中不断学习和提高自己的专业水平，在实践中不断积累班级管理经验，为成为一名优秀的班主任而努力。