【摘 要】
：
初中阶段是学生思维品质、语言能力、文化素养等各个方面全面发展的关键时期,对终身学习具有重要意义。 问题式教学的应用能够凸显学生的学习主体地位,强化学习参与,促进学生在教师指导与自主探究中发展核心素养。 本文聚焦初中语文阅读课堂,探究问题是教学法的有效应用策略,以期为广大语文教师开展语文阅读教学提供一些建议和帮助。
论文部分内容阅读
初中阶段是学生思维品质、语言能力、文化素养等各个方面全面发展的关键时期,对终身学习具有重要意义。 问题式教学的应用能够凸显学生的学习主体地位,强化学习参与,促进学生在教师指导与自主探究中发展核心素养。 本文聚焦初中语文阅读课堂,探究问题是教学法的有效应用策略,以期为广大语文教师开展语文阅读教学提供一些建议和帮助。
其他文献
相较于一些先进的学校而言,农村小学的教育资源普遍落后,教师对新的教育思想接受不足,对教育工作的进一步发展造成了一定的影响。 在当前的农村小学作文教学中,部分教师的教学思想受到传统教育的影响,在作文教学中仍存在一些问题,如过于强调知识的灌输,而对于学生思维、兴趣、习惯培养等方面的重视不足,导致作文教学形式化、任务化严重。 对此,本文针对农村小学生作文入门教学策略展开探索,希望能够进一步提升农村小学作文教学质量,为农村小学生的写作能力发展奠定坚实基础。
通过一系列的分析,例如能谱以及成分分析,针对叶轮轮缘开裂的现象,对其开展了全面的失效分析。通过分析结果得知,对于该汽轮机叶轮失效而言,属于一种普遍的应力腐蚀开裂,主要由于两个方面的因素,从而致使叶轮开裂现象的出现,一是在叶轮上方根部,有着相对集中的应力,二是在汽轮机运行环境中有着多种腐蚀元素,例如钠元素、氯元素以及硫元素。总之通过本文的探究,以期为有关人员提供参考。
当前经济社会的快速稳定发展促进了对工程建筑的需求,在此背景下工程建筑行业要想获得长期稳定发展还需要不断重视并加强管理工作,以此提升建筑工程质量,从而实现经济效益、社会效益的综合提高。本文主要对当前影响工程建筑管理过程中的相关因素进行分析,并思考合理的解决对策为当前建筑工程在管理过程中提供相应地参考和建议。
在化工企业日常生产过程中,电气安全管理效果很容易受到多重因素的影响。由于化工企业生产环境具备一定的特殊性,高温、粉尘严重,再加之人员安全意识弱,使得化工企业电气安全问题频发,增加管理难度。据统计,在化工行业内,几乎 80% 的安全事故均因工作不安全的行为所引起,而良好的安全氛围可大幅度减少工人不安全行为的产生,为此,必须要从各影响因素角度出发,找出切实可行的管理措施,注重班组安全氛围对建筑工人安全行为的影响研究,进而有效提升电气安全管理水平,促进国内化工企业电气工程良好发展。
随着教育事业的不断深化与改革,核心素养理念已成为各学科教师教学的主要指导原则。 其中数学作为初中阶段一门重要的基础学科,要将核心素养理念充分融入进数学教学中,但数学核心素养并不是指学生对数学知识掌握的多少,而是以数学教学作为介质,培养学生的综合能力与实践能力,从多个方面弥补传统教育的不足,发挥学生不同阶段的优势,从而有助于构建高效率课堂。
交通运输安全关系到人民群众生产生活资料和国家重要战略物资的安全运输,关系到人民群众的安全、便捷和舒适出行,是重大的民生问题。人民交通出版社股份有限公司(简称“交通出版社”)负责编写出版的《交通运输应急管理百问手册》和《道路安全运输》系列丛书,科学普及了行业知识,受到各界好评。
在现代教育理论和教育信息化的影响下,信息技术已越来越根植于人们的学习和生活中。 在基础教育改革的新阶段,大多数教育者被新的教学要求和教育目标所影响,即“促进全面的素质教育和建立满足素质教育要求的课程体系”。 作为一名当代的教师,应该紧跟信息时代的趋势,遵循新的课程概念,并充分利用信息技术来增强课堂教学的效果。 鉴于小学信息技术教学的现状,本文分析了课堂教学的弊端,并提出了一些改进建议,以期能够充分发挥课堂教学的有效性,以促进小学的信息技术教学。
教师应从全新的角度审视“我”、“教师”这个职业,只有努力提高自身素养,丰富自身的底蕴,积淀方法,摸索经验,才能促成自身的专业成长。 要想在教育教学中有一番出色的表现,没有捷径只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。 教师,作为培养人才的人,教学素质必须跟上时代的步伐,树立现代教学思想,具有较强的信息素质和学习能力。
同伴教学法是基于教育信息化发展而兴起的一种教学方法。 在中职物理的教学中,同伴教学法的实施对提高学生自主学习能力,改变传统教学现状具有重要的促进作用。 而信息化教学条件的发展,又为同伴教学法的实施提供了技术性的支持。 因此,在中职物理教学中实施同伴教学法,具有必要性与可行性。
现代教育理念下强调全面化培养学生,2017 年高中音乐课程标准中全面提出核心素养教育,但是也受到初中音乐教师们的关注。 本文就以落实立德树人根本目标为基础,针对初中学生音乐素养教育现状进行分析阐述,进一步探究初中学生音乐素养教育的可行策略,旨在全面提升初中学生音乐核心素养。