大学基础化学与中学化学在教学用语方面的区别

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化学用语在不同的知识阶段中存在迥然不同的差别,尤其是涉及反应式的符号教学,更是在中学一步到位完成的,似乎并不存在大、中学之间的知识衔接问题,也就更未引起大一化学教学及无机化学教材的重视.实际上,这里一样存在着无形的衔接,诸如反应式中"↑"和"↓"的意义和标法、有关氨水隶属不同酸碱范畴的反应式区别,这些衔接点既有上、下知识间的裂缝,更有科学的性的问题需要解决.为此,本文就这些问题进行深入的探讨和辨析,并提出科学的强化处理和统一规范的建议.
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