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课外阅读是学生提升自我素养的重要途径。在实际教学中许多教师在对学生课外阅读与课堂学习融合时存在认识不足、方法简单低效等现象。本文以地理教育期刊的阅读与分享为例,阐述了课外阅读的指导策略和课堂分享的基本环节,并对实践中的不足进行了反思。
高中地理课外阅读分享课的探索与实践——以地理教育期刊的阅读与分享为例
【摘 要】
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课外阅读是学生提升自我素养的重要途径。在实际教学中许多教师在对学生课外阅读与课堂学习融合时存在认识不足、方法简单低效等现象。本文以地理教育期刊的阅读与分享为例,
【机 构】
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江苏省太湖高级中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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江苏省无锡市教育科学“十三五”规划课题“高中地理分享型课堂教学的实践研究”
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