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在职业教育研究中.离不开对职业教育逻辑起点和规律的重要认识。(1)从职业出发的教育:职业是逻辑起点。职业教育的逻辑起点是职业。以职业分类、职业技能标准、职业活动规律和人才成长规律为研究对象.以培养人的职业胜任能力为重点。(2)从职业出发的教育:需求是发展动力。职业需求是推动职业教育发展的原动力,职业教育人才供给有两类.