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教师巧妙地选择生活的素材,引导学生积极探究,是现代数学学习的重要方式。它可以提高教师的课堂教学效率和学生学习的积极性,开发学生数学学习潜能。作为小学数学教育第一线的教师,我结合自己的数学课堂教学实践,对如何巧妙选择生活素材,合理引导学生进行探究活动进行了一些思考。
换个视角,也许更精彩——以“包装的学问”为例
【摘 要】
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教师巧妙地选择生活的素材,引导学生积极探究,是现代数学学习的重要方式。它可以提高教师的课堂教学效率和学生学习的积极性,开发学生数学学习潜能。作为小学数学教育第一线
【机 构】
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江苏省常州市局前街小学;
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2014年08期
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