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在课堂教学中，除了教材既定的知识之外，情感教育也是不可缺少的。小学英语课作为语言类的课程，它所包涵的情感元素更为丰富。新课标指出：在基础教育阶段，英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养全面发展的基础上的。同样，随着文化知识的学习，学生的情感态度对于后期的学习起着关键性的作用。为此，笔者结合相关理论思想，联系目前小学英语课堂设计和实录，就如何在小学英语课堂中渗入情感教育进行了阐述和分析。