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<正>在新课改下,《品德与社会》教材中编入了一定分量的"历史题材"的内容。仔细研读课程标准,我们发现,在其中安排历史知识的真正目是让儿童通过对历史的感悟和体验,形成基本的道德观、价值观和人生观。可这些历史内容并不是按历史学科知识的逻辑顺序编写的,而是以情感态度价值观进行串
情启课堂 对话历史——提升《品德与社会》历史题材教学实效的策略探寻
【摘 要】
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<正>在新课改下,《品德与社会》教材中编入了一定分量的"历史题材"的内容。仔细研读课程标准,我们发现,在其中安排历史知识的真正目是让儿童通过对历史的感悟和体验,形成基本
【机 构】
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浙江建德市寿昌中心小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2012年09期
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