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由于职高生源参差不齐,很多学生学习基础差,学习习惯差,加之职高教学内容多,抽象性、理论性强,多数学生感到数学难学。为了提高职业中学学生的数学成绩,防止两极分化,应从高一学生入学抓起,搞好初高中数学衔接,培养学生良好的数学学习习惯和数学思维习惯,不断查漏补缺,以旧引新,顺利过渡,抓好课堂管理,落实教学过程的每一个环节,使学生掌握必要的数学知识。