论文部分内容阅读
[摘要]网络的普及与广泛应用，给人们的生活带来巨大的变化，对新知识、新技术最敏感的大学生群体受其影响尤甚。高校思想政治教育工作只有适应新媒体时代的变化，积极应对，才能大大提高教育的实效性，提升大学生思想政治教育质量。
[关键词]网络 思想政治教育 网络教育
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0146-02
新媒体时代，网络技术的迅速发展，极大地改变了人们的交流沟通方式，丰富了信息的传播途径。当代大学生作为对新媒体技术应用最为活跃、最为广泛的一个群体，更是受到了这种快速发展的新兴媒体的极大影响。网络的普及与广泛应用给高校大学生思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。
一、加强大学生思想政治工作的重要性
2004年，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调指出，“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，……具有重大而深远的战略意义。”2012年，中共中央宣传部、教育部印发《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》，将加强大学生思想政治教育质量作为衡量人才培养水平的重要参考依据。
大学生是社会的未来，民族的希望，祖国的栋梁，他们的思想观念，人生观、世界观、价值观对中国社会的发展走向影响巨大，因此，大学生思想政治工作是高校教育的重要组成部分。
当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的，但同时我们也应该清醒地认识到，网络带来的全球化使大学生受到西方的人生观、价值观的影响，出现心理素质差、价值取向扭曲、社会责任意识淡薄、利己主义观念强等问题。
二、新媒体给大学生思想政治教育工作带来的挑战
（一）网络使教育者的主导地位受到强烈冲击
目前，我国的思想政治教育仍是以教师为中心，以灌输式教育为主要教学方式。长久以来，教师作为教育的主导者，将大量知识信息传递给学生，学生处于被动的地位，他们机械地接受着知识信息。这种单向的、推广式的教育，不利于教师对学生个性发展的引导。
网络给人们带来了不一样的学习方式，网络的开放性使得大学生能够根据自己的需求进行大量的阅读、搜索，教育者主导地位受到了严重的冲击，大学生不再满足于“对”与“错”，“可以”与“不可以”，而是更多的向网络提出诉求，追逐其背后的更深含义，形成自己的、有别于教育者的思想理念。
（二）网络带来的文化霸权主义
文化霸权主义是世界强国以自己的政治经济等地位来将自己的文化强加在其他国家身上，将自己国家的文化信仰和文化内容强加于人的一种行为。
当今世界，互联网在全球的广泛应用，一方面有助于世界经济的发展，有助于世界各民族文化之间的交流与融合；另一方面也为西方发达资本主义国家谋求世界霸权提供了便利条件。西方发达国家借助其在经济、科技上的优势，利用这种新的媒介形式大规模进行文化输出、文化入侵，从政治、经济、文化娱乐、社会生活等各个方面进行渗透，力求摧毁或消融异己文化。
大学生有较强的求知欲，他们也是西方文化渗透的主要群体。拜金主义、享乐主义、利己主义等思想已严重影响到当代大学生群体。
（三）网络的大量垃圾信息带来的困扰
网络是一柄双刃剑，带给我们大量信息的同时，垃圾邮件、散播谣言、诈骗信息、淫秽色情、网络暴力等垃圾信息同样带给我们极大的困扰，给社会造成巨大的危害。这些垃圾信息对当代大学生的困扰主要表现在：（1）虚假信息使大学生对社会产生恐惧心理。（2）恶意软件造成的个人隐私泄露及经济损失。（3）色情暴力内容对大学生性格形成造成极大危害。（4）重复、无效信息带来的阅读上的障碍，选择上的困难。
（四）“自由”概念的滥用
网络上对“自由”的滥用主要表现在“网络暴力”事件上。当一个事件发生时，部分网民打着言论自由的名义，进行随意、偏激的表达，更有甚者发表侮辱性语言来发泄心中的不满，演绎出一幕幕网络社区的闹剧。大学生群体具有易被煽动的特点，他们更容易受到网络环境的影响，参与其中，成为网络暴力的推手。
（五）新媒体时代大学生的行为异化
当代大学生受市场经济与互联网时代的影响较深，在思想、行为上表现出比较明显的时代性，是复杂的矛盾综合体。网络开阔了大学生的视野，为大学生成才提供了新的平台，但同时也造成了大学生的行为异化，给大学生思想政治工作带来挑战。
1.强烈的自我意识：学生重视个人隐私，主张个性自由，非常排斥师长的干涉，逆反心理较强。一些社会腐败现象，国际反华势力的意识形态对大学生的渗透，使正处于“三观”形成阶段的大学生思想活跃，同时表现出明显的“自由化”倾向。
2.价值取向实用功利化：市场经济的逐步发展，造成社会价值取向的变化，部分学生的思想观念发生变化。中华民族的传统美德淡化，他们注重索取，把个人能获得最大利益看成是价值实现的最终表现。
3.人际交往数字化：随着网络的普及与发展，几乎在现实社会中能够完成的事情在虚拟网络社会都能够完成，大学生的人际交往也侧向数字化。他们更愿意把所思所想通过网络进行表达，而不是进行面对面的交流。
应该说，当代大学生是充满激情的，他们就像一块海绵，急需汲取水分，互联网为他们提供了丰富的水源。但其中良莠不齐，这就要求高校思想政治教育工作因势利导，充分利用互联网这一平台，引导、教育当代大学生。
三、新媒体时代大学生思想政治教育的对策研究
（一）教育理念创新，利用好网络媒体
近几年来，有关“教育模式”的“大变革”在全球悄悄蔓延开，当网络成为人们生活的一部分时，教育自然也不能脱离网络。传统的思想政治教育工作主要依靠教师讲，是单向的信息传输，对部分学生出现的个性化问题不能及时、一对一地进行辅导、开导。这就导致学生对思想政治教育不感兴趣，甚至排斥。 新媒体为各种思想提供了平等的互动交流平台，被教育者可以选择接受任意一种或几种来指导自己的行为。网络教育交流以学生为中心，以自学为中心，践行以学生为本的教育观念。
（二）运用数据技术与思维服务于思想政治教育工作
科技的进步为高校思想政治教育工作提供了更为广阔的平台，高校教育者应充分利用好这一媒介，将其作为思想政治教育的重要阵地。一方面通过关注学生的微博，浏览微信“朋友圈”等方式，及时了解并解决大学生思想动态、学习、生活、心理等各方面的困难和矛盾；另一方面，思想政治教育工作者向学生公布自己的微博或微信账号，或建立相关公众号，通过发布一些具有正能量的图文资料，对大学生产生隐性的教育。此外，网络平台的交互式远程交流，可以避免师生当面座谈的尴尬，可以实现信息的双向交流。
（三）加强思想政治教育工作者队伍的建设
打铁先要自身硬，加强思想政治教育工作队伍建设是做好大学生思想政治教育的前提，高校思想政治教育工作者应注重自己素质的培养。
首先，要有坚定的政治立场。互联网上庞杂多样的信息不但冲击着当代大学生，对教育者同样具有极强的诱惑。面对互联网领域的意识形态和文化价值观的冲突，思想政治教育者必须有坚定政治立场和正确的世界观、人生观、价值观。
其次，加强对新媒体运用能力的培养。新媒体时代，信息技术日新月异，大学生群体善于学习新技术，这就要求教育者积极适应网络时代的新变化，积极学习新技术，熟练运用各种新媒体手段，为进行思想政治教育工作做好技术准备。
再次，提升教育者的个人素养。育者的信息敏感性、语言表达能力、洞察能力、管理能力、组织协调能力等直接影响到思想政治教育工作的成效，因此教育者不但要懂心理学，还要了解政治学、哲学、伦理学、演讲等学科知识。只有不断加强其各方面知识的储备才能更好地为思想政治教育工作服务。
最后，要有强烈的责任意识。思想政治教育工作是长期的、琐碎的，对学生的教育只有积极投入，注重学习，深入调研，才能使工作不落后于时代，才能有效地对学生进行教导。
总之，网络普及与发展，给高校思想政治教育工作带来了极大的挑战。高校只有把握住网络教育的主动权，才能大大提高思想政治教育的实效性，大大提升大学生思想政治教育质量。
责任编辑：彭海多
[关键词]网络 思想政治教育 网络教育
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0146-02
新媒体时代，网络技术的迅速发展，极大地改变了人们的交流沟通方式，丰富了信息的传播途径。当代大学生作为对新媒体技术应用最为活跃、最为广泛的一个群体，更是受到了这种快速发展的新兴媒体的极大影响。网络的普及与广泛应用给高校大学生思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。
一、加强大学生思想政治工作的重要性
2004年，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调指出，“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，……具有重大而深远的战略意义。”2012年，中共中央宣传部、教育部印发《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》，将加强大学生思想政治教育质量作为衡量人才培养水平的重要参考依据。
大学生是社会的未来，民族的希望，祖国的栋梁，他们的思想观念，人生观、世界观、价值观对中国社会的发展走向影响巨大，因此，大学生思想政治工作是高校教育的重要组成部分。
当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的，但同时我们也应该清醒地认识到，网络带来的全球化使大学生受到西方的人生观、价值观的影响，出现心理素质差、价值取向扭曲、社会责任意识淡薄、利己主义观念强等问题。
二、新媒体给大学生思想政治教育工作带来的挑战
（一）网络使教育者的主导地位受到强烈冲击
目前，我国的思想政治教育仍是以教师为中心，以灌输式教育为主要教学方式。长久以来，教师作为教育的主导者，将大量知识信息传递给学生，学生处于被动的地位，他们机械地接受着知识信息。这种单向的、推广式的教育，不利于教师对学生个性发展的引导。
网络给人们带来了不一样的学习方式，网络的开放性使得大学生能够根据自己的需求进行大量的阅读、搜索，教育者主导地位受到了严重的冲击，大学生不再满足于“对”与“错”，“可以”与“不可以”，而是更多的向网络提出诉求，追逐其背后的更深含义，形成自己的、有别于教育者的思想理念。
（二）网络带来的文化霸权主义
文化霸权主义是世界强国以自己的政治经济等地位来将自己的文化强加在其他国家身上，将自己国家的文化信仰和文化内容强加于人的一种行为。
当今世界，互联网在全球的广泛应用，一方面有助于世界经济的发展，有助于世界各民族文化之间的交流与融合；另一方面也为西方发达资本主义国家谋求世界霸权提供了便利条件。西方发达国家借助其在经济、科技上的优势，利用这种新的媒介形式大规模进行文化输出、文化入侵，从政治、经济、文化娱乐、社会生活等各个方面进行渗透，力求摧毁或消融异己文化。
大学生有较强的求知欲，他们也是西方文化渗透的主要群体。拜金主义、享乐主义、利己主义等思想已严重影响到当代大学生群体。
（三）网络的大量垃圾信息带来的困扰
网络是一柄双刃剑，带给我们大量信息的同时，垃圾邮件、散播谣言、诈骗信息、淫秽色情、网络暴力等垃圾信息同样带给我们极大的困扰，给社会造成巨大的危害。这些垃圾信息对当代大学生的困扰主要表现在：（1）虚假信息使大学生对社会产生恐惧心理。（2）恶意软件造成的个人隐私泄露及经济损失。（3）色情暴力内容对大学生性格形成造成极大危害。（4）重复、无效信息带来的阅读上的障碍，选择上的困难。
（四）“自由”概念的滥用
网络上对“自由”的滥用主要表现在“网络暴力”事件上。当一个事件发生时，部分网民打着言论自由的名义，进行随意、偏激的表达，更有甚者发表侮辱性语言来发泄心中的不满，演绎出一幕幕网络社区的闹剧。大学生群体具有易被煽动的特点，他们更容易受到网络环境的影响，参与其中，成为网络暴力的推手。
（五）新媒体时代大学生的行为异化
当代大学生受市场经济与互联网时代的影响较深，在思想、行为上表现出比较明显的时代性，是复杂的矛盾综合体。网络开阔了大学生的视野，为大学生成才提供了新的平台，但同时也造成了大学生的行为异化，给大学生思想政治工作带来挑战。
1.强烈的自我意识：学生重视个人隐私，主张个性自由，非常排斥师长的干涉，逆反心理较强。一些社会腐败现象，国际反华势力的意识形态对大学生的渗透，使正处于“三观”形成阶段的大学生思想活跃，同时表现出明显的“自由化”倾向。
2.价值取向实用功利化：市场经济的逐步发展，造成社会价值取向的变化，部分学生的思想观念发生变化。中华民族的传统美德淡化，他们注重索取，把个人能获得最大利益看成是价值实现的最终表现。
3.人际交往数字化：随着网络的普及与发展，几乎在现实社会中能够完成的事情在虚拟网络社会都能够完成，大学生的人际交往也侧向数字化。他们更愿意把所思所想通过网络进行表达，而不是进行面对面的交流。
应该说，当代大学生是充满激情的，他们就像一块海绵，急需汲取水分，互联网为他们提供了丰富的水源。但其中良莠不齐，这就要求高校思想政治教育工作因势利导，充分利用互联网这一平台，引导、教育当代大学生。
三、新媒体时代大学生思想政治教育的对策研究
（一）教育理念创新，利用好网络媒体
近几年来，有关“教育模式”的“大变革”在全球悄悄蔓延开，当网络成为人们生活的一部分时，教育自然也不能脱离网络。传统的思想政治教育工作主要依靠教师讲，是单向的信息传输，对部分学生出现的个性化问题不能及时、一对一地进行辅导、开导。这就导致学生对思想政治教育不感兴趣，甚至排斥。 新媒体为各种思想提供了平等的互动交流平台，被教育者可以选择接受任意一种或几种来指导自己的行为。网络教育交流以学生为中心，以自学为中心，践行以学生为本的教育观念。
（二）运用数据技术与思维服务于思想政治教育工作
科技的进步为高校思想政治教育工作提供了更为广阔的平台，高校教育者应充分利用好这一媒介，将其作为思想政治教育的重要阵地。一方面通过关注学生的微博，浏览微信“朋友圈”等方式，及时了解并解决大学生思想动态、学习、生活、心理等各方面的困难和矛盾；另一方面，思想政治教育工作者向学生公布自己的微博或微信账号，或建立相关公众号，通过发布一些具有正能量的图文资料，对大学生产生隐性的教育。此外，网络平台的交互式远程交流，可以避免师生当面座谈的尴尬，可以实现信息的双向交流。
（三）加强思想政治教育工作者队伍的建设
打铁先要自身硬，加强思想政治教育工作队伍建设是做好大学生思想政治教育的前提，高校思想政治教育工作者应注重自己素质的培养。
首先，要有坚定的政治立场。互联网上庞杂多样的信息不但冲击着当代大学生，对教育者同样具有极强的诱惑。面对互联网领域的意识形态和文化价值观的冲突，思想政治教育者必须有坚定政治立场和正确的世界观、人生观、价值观。
其次，加强对新媒体运用能力的培养。新媒体时代，信息技术日新月异，大学生群体善于学习新技术，这就要求教育者积极适应网络时代的新变化，积极学习新技术，熟练运用各种新媒体手段，为进行思想政治教育工作做好技术准备。
再次，提升教育者的个人素养。育者的信息敏感性、语言表达能力、洞察能力、管理能力、组织协调能力等直接影响到思想政治教育工作的成效，因此教育者不但要懂心理学，还要了解政治学、哲学、伦理学、演讲等学科知识。只有不断加强其各方面知识的储备才能更好地为思想政治教育工作服务。
最后，要有强烈的责任意识。思想政治教育工作是长期的、琐碎的，对学生的教育只有积极投入，注重学习，深入调研，才能使工作不落后于时代，才能有效地对学生进行教导。
总之，网络普及与发展，给高校思想政治教育工作带来了极大的挑战。高校只有把握住网络教育的主动权，才能大大提高思想政治教育的实效性，大大提升大学生思想政治教育质量。
责任编辑：彭海多