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摘 要 自主学习是以发展学生的个性为目标，让学生在学习的过程中更好地发挥主动性和积极性，从而使学生成为学习的主体。独立学院学生的英语水平参差不齐，大多数学生英语基础薄弱，自主学习意识不强。阅读和翻译在英语学习的过程中起着至关重要的作用，本文作者以自己所在的学校为例，介绍了自主学习在独立学院大学英文报刊阅读翻译中的实践及意义，笔者还结合了自身工作实践提出了此活动过程中值得注意的问题。
关键词 自主学习 英文报刊 阅读翻译
中图分类号：H315.9 文献标识码：A
Reading and Translating English Newspapers-An Effective Way to Improve Autonomous Learning Ability for Independent College Students
TONG Lele， FENG Ying， WU Erping
（English Department， Jiangxi Agricultural University Nanchang Business College， Nanchang， Jiangxi 330013）
Abstract In order to develop students' personalities and let them become the center of study， autonomous learning makes students initiative and active in the process of learning. English levels of independent college students are different. Lacking the sense of autonomous learning， most of their English are poor. As reading and translating play the important roles in the English learning， the author of this thesis introduces the practice and significance of reading and translating newspapers at the independent college which she works at. Finally， the author puts forward some suggestions for the practice.
Key words autonomous learning； English newspaper； reading and translating
0 引言
修订后的《大学英语课程教学要求》提出了新的教学模式，即“以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更注重培养语言运用能力和自主学习能力”。
建构主义指出，人们是以自己的经验为基础来建构现实，学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识，学习是学生自己建构知识的过程。
语言输出理论的代表Swain认为：成功的二语学习者不仅需要“可理解的输入”，更需要“可理解的输出”，语言的输入与输出对语言的习得都具有积极的意义。
英语阅读是英语学习的基础和前提，很明显“读”属于语言的输入，它能有效地培养学习者的语感，同时扩大学习者的英语词汇量。
翻译是学习外语的重要手段之一，“译”则是语言输入和输出的综合体和双向活动（穆雷，1999）。学习者对一定的翻译方法和技巧的掌握有利于他们对英汉这两种语言特点和差异的感知，从而帮助学习者在今后的英语学习过程中规避一些中式英语错误的出现。
独立学院学生的英语水平参差不齐，大多数学生英语基础薄弱，自主学习意识不强。从大学英语四、六级考试的题型和分数分布来看，阅读理解占了相当大的一部分比重，也是独立学院学生四级考试中失分较多的部分，英语翻译更是独立学院大学英语教学中相对薄弱的环节，尤其是2013年大学英语四、六级题型改革后，翻译部分对于独立学院的学生更是难上加难。由此可见，努力提高学生的语言实际阅读翻译等应用能力势在必行。然而，仅靠大学英语课堂上的阅读量和翻译任务是远远不够的，作为英语教师应考虑如何开展学生的课外自主阅读及翻译，从而达到提高独立学院大学生自主学习能力的目标。
1 开展大学英语报刊阅读翻译的实践
笔者院校从2013年开始，要求学生每学期翻译一万字的英语报刊文章。报刊内容经过英语教师的精心挑选，主要来源为China daily， Shenzhen daily， Shanghai daily等英文报刊，为了避免抄袭，学院布置给每位学生的报刊内容均不一样，每张报刊都涉及经济、娱乐、体育等多领域的文章，学生在每学期结束前要把翻译稿及每篇文章中出现频率高的单词的注释、例句整理好交给指定的教师，教师根据学生纸质的翻译稿及指定个别段落现场口头翻译的方式来考核学生对任务的完成情况及学习态度，最后分数记录期末总成绩。
2 英语报刊阅读中自主学习能力的培养
新闻报刊的语篇短小、精悍，它所传递的信息快且准确。同时，新闻英语词汇大多接近生活和时事，学生在学习英语的同时能更多地了解世界。英文报刊阅读是提高大学生英语阅读能力的有效手段，翻译是在阅读理解的基础上，用汉语来表达英语所表达的思维内容，这就要求学生们在课后要广泛阅读，更要学会自主翻译，此过程要求学生不停地进行着语言的输入与输出的练习，这不仅能提高学生的英语水平，更重要的是强化了学生自主学习的意识。
2.1 借助英文报刊阅读翻译激发学生的英语学习兴趣 兴趣是最好的老师，也是英语学习的原动力所在。只有不断激发学生的学习兴趣和学习动机才能调动学生的学习积极性，从而达到事半功倍的效果。对于独立学院的学生来说，兴趣对他们的英语学习更是有极大的帮助。与英语课文相比，报刊上的材料时效性强、内容丰富新颖、题材广泛、贴近生活，通过英文报刊阅读，学生可以接触到最时尚、最前沿的实用英语。作为大学生更应与时俱进，更多地了解世界了解西方的风俗文化，拓宽自己的视野。同时，学生在阅读和翻译报刊时不会感到心理压力，更是把阅读看做是获得信息的一种来源，因而有利于激发学生的英文阅读兴趣，进而使其形成自主阅读学习的强大动力系统。
2.2 借助英文报刊阅读翻译提高学生的英语综合运用能力
独立学院学生普遍英语基础不扎实，然而，在新的教学体系下的大学英语教师不再会像高中教师那样反复讲解单词、语法等基础知识，这一部分的学习要求学生在课后自主完成。报刊的阅读翻译正是帮助学生抓基础，提高学生英语综合运用能力的途径。学生在阅读的过程中，会根据语境猜测词义或主动借助字典查阅报刊新闻中所出现的生词，有些单词甚至会反复出现，这样在不知不觉中学生就会加深对此单词的记忆和拓展，这无疑是增加词汇量的一种方法，学生还可以通过大量的课外报刊阅读来培养语篇分析能力，提高阅读速度，同时在阅读理解的基础上培养学生的翻译表达能力。大量阅读英语报刊资料，可以培养学习者的英语思维及语感，同时帮助学习者积累大量优美的词句、英语格言、习惯用语、修辞常识等，渐渐的，学习者会将其吸收内化为自己的东西，从而有效地提高学生的英语写作水平。正如中文的一句俗语：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，英语报刊阅读对提高学生的英语综合学习水平有一定的帮助。
2.3 借助英文报刊阅读翻译加强自主学习意识，培养创造能力
传统的大学英语教学中学生是知识的被动接受者，而老师则是知识的灌输者，这导致学生养成了在学习中过于依赖的习惯，从而导致自主学习能力低下。借助英文报刊阅读翻译可以改变学生的依赖思想，培养学生的阅读习惯，强化自主学习意识，提高学生课后自己解决困难的能力，从而培养学生长久的学习意志力，最终达到提高自主学习能力的目的。同时，翻译是一种创造性的劳动，不同的译者对同一个句子会有不同的翻译方法，英语报刊翻译也是如此，不存在唯一的答案译文，这就鼓励学生开动脑筋，在一定的翻译方法和技巧的引导下进行创造性翻译学习。
3 在开展大学英语报刊阅读实践中应注意的问题
3.1 选择合适的英语报刊
教师在选择报刊时首先要考虑到报刊的趣味性，便于激发学生的阅读兴趣，其次还要考虑到报刊的可读性，选择难度适宜的报刊，同时也应考虑到题材的广泛性，这样可以扩大学生的选择空间。笔者学校所提供给学生的阅读翻译材料主要来源于China daily， Shenzhen daily， Shanghai daily等英文报刊，这些报刊设计的题材广泛，如：政治、经济、体育、娱乐、校园、美食等等，每份报纸都包含了多个版块内容，尤其是一些同学对体育和娱乐尤为感兴趣，这大大提高了学生的翻译热情。考虑到学生的英语水平，教师在选择报刊时回避了一些专业性较强的文章。
3.2 适当传授英文报刊的阅读方法和翻译技巧
由于中西方文化的差异及学生知识结构的局限等问题，学生在报刊阅读和翻译的同时会遇到很多困难，尤其是翻译，大部分同学只能拘泥于原文句子结构和次序进行直译，尤其是语言和表达能力差的同学要他们用中文准确翻译出来就更难了，长时间发展下去会影响学生阅读和翻译的积极性。因此，教师应在课上或课后辅导学生的过程中适当渗透一些英汉语言的对比知识，如词汇、句法方面的异同，从而可以帮助学生在翻译的过程中运用这些特点。教师也应适当地向学生渗透一些阅读和翻译的技巧。如：向学生适当的介绍新闻标题和结构的特点，很多新闻采用“倒金字塔的结构”，这种结构是选择把最吸引人的部分放在了最前面，那么，学生在翻译的时候也应注意，建议学生的中文翻译既应忠实原文，又要符合汉语读者语言习惯；还应多培养学生根据语境猜测词义的能力。
3.3 鼓励、督促学生注重积累，贵在坚持
教师应多鼓励学生坚持阅读翻译，从而形成良好的习惯，很多英语基础薄弱的同学面对信息量大、用词独特的新闻报刊会有畏难甚至厌倦的情绪，教师必须给予积极的引导和鼓励，在对学生上交翻译稿打分的过程中，教师不应过多纠正学生的翻译错误，而是应多给鼓励分为学生加油、打气，从而培养学生自主阅读翻译的意志品质。
4 结语
笔者院校开展一个学期的大学英语报刊阅读翻译实践，取得了一定的成绩。笔者发现大部分学生对阅读英文报刊越来越感兴趣，在平时的写作中学生能针对社会热点问题提出自己的见解，很多同学都把新闻中出现频率高的专业词汇整理并注释。英文报刊阅读翻译是英语教学的良好延伸和补充，有利于提高独立学院学生的英语综合应用能力，加强学生的自主学习意识，提高自主学习能力，促进终身学习。
参考文献
[1] Krashen，S. Principles and Practice in Second Language Acquisition[M].Oxf ord：Pergamon，1982.
[2] Swain M. Communicative Competence： Some Roles of Comprehensible Input and Comprehensible Output in Its Development[M]. MA： Newbury House， 1985：235-253.
[3] 穆雷.中国翻译教学研究[M].上海：上海外语教育出版社，1999.
[4] 张卫平.英语报刊选读[M].北京：外语教学与研究出版社，2005.
[5] 文秋芳.英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社，1996.
[6] 何莲珍.自主学习及其能力的培养[J].外语教学与研究，2003.
关键词 自主学习 英文报刊 阅读翻译
中图分类号：H315.9 文献标识码：A
Reading and Translating English Newspapers-An Effective Way to Improve Autonomous Learning Ability for Independent College Students
TONG Lele， FENG Ying， WU Erping
（English Department， Jiangxi Agricultural University Nanchang Business College， Nanchang， Jiangxi 330013）
Abstract In order to develop students' personalities and let them become the center of study， autonomous learning makes students initiative and active in the process of learning. English levels of independent college students are different. Lacking the sense of autonomous learning， most of their English are poor. As reading and translating play the important roles in the English learning， the author of this thesis introduces the practice and significance of reading and translating newspapers at the independent college which she works at. Finally， the author puts forward some suggestions for the practice.
Key words autonomous learning； English newspaper； reading and translating
0 引言
修订后的《大学英语课程教学要求》提出了新的教学模式，即“以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更注重培养语言运用能力和自主学习能力”。
建构主义指出，人们是以自己的经验为基础来建构现实，学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识，学习是学生自己建构知识的过程。
语言输出理论的代表Swain认为：成功的二语学习者不仅需要“可理解的输入”，更需要“可理解的输出”，语言的输入与输出对语言的习得都具有积极的意义。
英语阅读是英语学习的基础和前提，很明显“读”属于语言的输入，它能有效地培养学习者的语感，同时扩大学习者的英语词汇量。
翻译是学习外语的重要手段之一，“译”则是语言输入和输出的综合体和双向活动（穆雷，1999）。学习者对一定的翻译方法和技巧的掌握有利于他们对英汉这两种语言特点和差异的感知，从而帮助学习者在今后的英语学习过程中规避一些中式英语错误的出现。
独立学院学生的英语水平参差不齐，大多数学生英语基础薄弱，自主学习意识不强。从大学英语四、六级考试的题型和分数分布来看，阅读理解占了相当大的一部分比重，也是独立学院学生四级考试中失分较多的部分，英语翻译更是独立学院大学英语教学中相对薄弱的环节，尤其是2013年大学英语四、六级题型改革后，翻译部分对于独立学院的学生更是难上加难。由此可见，努力提高学生的语言实际阅读翻译等应用能力势在必行。然而，仅靠大学英语课堂上的阅读量和翻译任务是远远不够的，作为英语教师应考虑如何开展学生的课外自主阅读及翻译，从而达到提高独立学院大学生自主学习能力的目标。
1 开展大学英语报刊阅读翻译的实践
笔者院校从2013年开始，要求学生每学期翻译一万字的英语报刊文章。报刊内容经过英语教师的精心挑选，主要来源为China daily， Shenzhen daily， Shanghai daily等英文报刊，为了避免抄袭，学院布置给每位学生的报刊内容均不一样，每张报刊都涉及经济、娱乐、体育等多领域的文章，学生在每学期结束前要把翻译稿及每篇文章中出现频率高的单词的注释、例句整理好交给指定的教师，教师根据学生纸质的翻译稿及指定个别段落现场口头翻译的方式来考核学生对任务的完成情况及学习态度，最后分数记录期末总成绩。
2 英语报刊阅读中自主学习能力的培养
新闻报刊的语篇短小、精悍，它所传递的信息快且准确。同时，新闻英语词汇大多接近生活和时事，学生在学习英语的同时能更多地了解世界。英文报刊阅读是提高大学生英语阅读能力的有效手段，翻译是在阅读理解的基础上，用汉语来表达英语所表达的思维内容，这就要求学生们在课后要广泛阅读，更要学会自主翻译，此过程要求学生不停地进行着语言的输入与输出的练习，这不仅能提高学生的英语水平，更重要的是强化了学生自主学习的意识。
2.1 借助英文报刊阅读翻译激发学生的英语学习兴趣 兴趣是最好的老师，也是英语学习的原动力所在。只有不断激发学生的学习兴趣和学习动机才能调动学生的学习积极性，从而达到事半功倍的效果。对于独立学院的学生来说，兴趣对他们的英语学习更是有极大的帮助。与英语课文相比，报刊上的材料时效性强、内容丰富新颖、题材广泛、贴近生活，通过英文报刊阅读，学生可以接触到最时尚、最前沿的实用英语。作为大学生更应与时俱进，更多地了解世界了解西方的风俗文化，拓宽自己的视野。同时，学生在阅读和翻译报刊时不会感到心理压力，更是把阅读看做是获得信息的一种来源，因而有利于激发学生的英文阅读兴趣，进而使其形成自主阅读学习的强大动力系统。
2.2 借助英文报刊阅读翻译提高学生的英语综合运用能力
独立学院学生普遍英语基础不扎实，然而，在新的教学体系下的大学英语教师不再会像高中教师那样反复讲解单词、语法等基础知识，这一部分的学习要求学生在课后自主完成。报刊的阅读翻译正是帮助学生抓基础，提高学生英语综合运用能力的途径。学生在阅读的过程中，会根据语境猜测词义或主动借助字典查阅报刊新闻中所出现的生词，有些单词甚至会反复出现，这样在不知不觉中学生就会加深对此单词的记忆和拓展，这无疑是增加词汇量的一种方法，学生还可以通过大量的课外报刊阅读来培养语篇分析能力，提高阅读速度，同时在阅读理解的基础上培养学生的翻译表达能力。大量阅读英语报刊资料，可以培养学习者的英语思维及语感，同时帮助学习者积累大量优美的词句、英语格言、习惯用语、修辞常识等，渐渐的，学习者会将其吸收内化为自己的东西，从而有效地提高学生的英语写作水平。正如中文的一句俗语：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，英语报刊阅读对提高学生的英语综合学习水平有一定的帮助。
2.3 借助英文报刊阅读翻译加强自主学习意识，培养创造能力
传统的大学英语教学中学生是知识的被动接受者，而老师则是知识的灌输者，这导致学生养成了在学习中过于依赖的习惯，从而导致自主学习能力低下。借助英文报刊阅读翻译可以改变学生的依赖思想，培养学生的阅读习惯，强化自主学习意识，提高学生课后自己解决困难的能力，从而培养学生长久的学习意志力，最终达到提高自主学习能力的目的。同时，翻译是一种创造性的劳动，不同的译者对同一个句子会有不同的翻译方法，英语报刊翻译也是如此，不存在唯一的答案译文，这就鼓励学生开动脑筋，在一定的翻译方法和技巧的引导下进行创造性翻译学习。
3 在开展大学英语报刊阅读实践中应注意的问题
3.1 选择合适的英语报刊
教师在选择报刊时首先要考虑到报刊的趣味性，便于激发学生的阅读兴趣，其次还要考虑到报刊的可读性，选择难度适宜的报刊，同时也应考虑到题材的广泛性，这样可以扩大学生的选择空间。笔者学校所提供给学生的阅读翻译材料主要来源于China daily， Shenzhen daily， Shanghai daily等英文报刊，这些报刊设计的题材广泛，如：政治、经济、体育、娱乐、校园、美食等等，每份报纸都包含了多个版块内容，尤其是一些同学对体育和娱乐尤为感兴趣，这大大提高了学生的翻译热情。考虑到学生的英语水平，教师在选择报刊时回避了一些专业性较强的文章。
3.2 适当传授英文报刊的阅读方法和翻译技巧
由于中西方文化的差异及学生知识结构的局限等问题，学生在报刊阅读和翻译的同时会遇到很多困难，尤其是翻译，大部分同学只能拘泥于原文句子结构和次序进行直译，尤其是语言和表达能力差的同学要他们用中文准确翻译出来就更难了，长时间发展下去会影响学生阅读和翻译的积极性。因此，教师应在课上或课后辅导学生的过程中适当渗透一些英汉语言的对比知识，如词汇、句法方面的异同，从而可以帮助学生在翻译的过程中运用这些特点。教师也应适当地向学生渗透一些阅读和翻译的技巧。如：向学生适当的介绍新闻标题和结构的特点，很多新闻采用“倒金字塔的结构”，这种结构是选择把最吸引人的部分放在了最前面，那么，学生在翻译的时候也应注意，建议学生的中文翻译既应忠实原文，又要符合汉语读者语言习惯；还应多培养学生根据语境猜测词义的能力。
3.3 鼓励、督促学生注重积累，贵在坚持
教师应多鼓励学生坚持阅读翻译，从而形成良好的习惯，很多英语基础薄弱的同学面对信息量大、用词独特的新闻报刊会有畏难甚至厌倦的情绪，教师必须给予积极的引导和鼓励，在对学生上交翻译稿打分的过程中，教师不应过多纠正学生的翻译错误，而是应多给鼓励分为学生加油、打气，从而培养学生自主阅读翻译的意志品质。
4 结语
笔者院校开展一个学期的大学英语报刊阅读翻译实践，取得了一定的成绩。笔者发现大部分学生对阅读英文报刊越来越感兴趣，在平时的写作中学生能针对社会热点问题提出自己的见解，很多同学都把新闻中出现频率高的专业词汇整理并注释。英文报刊阅读翻译是英语教学的良好延伸和补充，有利于提高独立学院学生的英语综合应用能力，加强学生的自主学习意识，提高自主学习能力，促进终身学习。
参考文献
[1] Krashen，S. Principles and Practice in Second Language Acquisition[M].Oxf ord：Pergamon，1982.
[2] Swain M. Communicative Competence： Some Roles of Comprehensible Input and Comprehensible Output in Its Development[M]. MA： Newbury House， 1985：235-253.
[3] 穆雷.中国翻译教学研究[M].上海：上海外语教育出版社，1999.
[4] 张卫平.英语报刊选读[M].北京：外语教学与研究出版社，2005.
[5] 文秋芳.英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社，1996.
[6] 何莲珍.自主学习及其能力的培养[J].外语教学与研究，2003.