高中地理教学中学生问题意识的培养

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哈佛大学有一句名言:教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。问题意识,是指学生在学习过程中是否主动和善于发现问题,并积极提出可能通过探究解决的问题。作为思维的驱动力,强烈的问题意识是启发学生思维的源泉,是地理教学的纽带,更是培养学生创新精神的基石。只有培养学生的问题意识,学生才能形成发现问题、分析问题、解决问题的能力,才能适应新课程教学的需要。基于这种目的,笔者在地理教学中大胆尝试“问题导引,自主探究”的教学模式。
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