绿色物流理论及其发展路径探析

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】培养学生的审美能力是小学教学的最重要的任务之一,课堂是学校教育的基本形式,也是培养学生审美能力的重要渠道。审美能力主要包括审美感受能力、审美想象能力、审美鉴赏能力、审美理解能力等。小学语文课堂,可结合理论和课堂实践的方法来完成培养学生的审美能力的任务。  【关键词】 小学语文教学审美能力培养  《中国教育改革和发展纲要》中指出:“美育对于培养学生的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培
语文教学是一门艺术,而在实际教学过程中,我觉得小学语文教学更要讲究开头艺术,一堂完美的课,好的开头至关重要。好的开头便是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,是课堂教学的一个重要组成部分,而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当的开端。恰当巧妙的导入,别开生面地开头,能积极调动学生的注意力,为整堂课的进行打好基础。那么,究竟怎样创造有效的适合学生的导入形式,导入新课呢?下面就我的教学实践谈一点看法。
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我国新一轮基础教育课程改革对人才培养质量及模式提出新要求。在此背景下,我校于2001年11月确立了以构建优质高效的课堂教学、培养学生科学精神和创新能力为目标的课题——
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【摘要】本文探讨适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,并提出一些具体实施的办法和途径。  【关键词】小学语文课堂教学有效性策略  在倡导素质教育的今天,如何提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中 "填鸭式"教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度,结合自己多年的教学实践,论述了小学语文课堂教学的有效性策略,希望对第一线的语文教
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