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语义是语言的一个组成部分，也是人类社会中一个极为重要的影响各个方面的现象。20世纪80-90年代以来，随着机器翻译、符号学、信息论、认知科学等学科的迅猛发展，语义已成为许多学科研究的中心课题，语义学这个昔日的“灰姑娘”，开始受到诸多的青睐。语义理论的研究和发展，将为语言教学开辟出一个广阔的发展空间；但如何使这些研究成果科学有效地指导语言教学，尤其是对外汉语教学，其问却还有很长的路要走。本文不揣浅陋，拟就语义分类在对外汉语教学中的运用略陈管见。