论文部分内容阅读
地理教学综合性相对来讲比较强，对学生的要求也比较高，而要想获得良好教学效果，还需要采取有效的方式方法来优化教学内容。然而相关数据表明，大学人文地理课程教学效率比较低下，致使此类问题产生的原因有很多，可能是由于课程体系设置不合理，或者是教学方式单一等。所以本文针对教学问题总结出几点改善对策，希望能够为相关人员提供参考和借鉴，最重要的目的是能够提高学生地理成绩，让其毕业后较好融入社会体系中。