【摘 要】
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翻转课堂作为一种人性化的课堂策略,打破了传统教学的局限性,为学生提供个性化的学习空间和多种学习途径,开启了资源共享,扩大了教学的信息量.为了解决如何将翻转课堂与混合
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翻转课堂作为一种人性化的课堂策略,打破了传统教学的局限性,为学生提供个性化的学习空间和多种学习途径,开启了资源共享,扩大了教学的信息量.为了解决如何将翻转课堂与混合学习相结合,改善学习效果,提升学生的实践能力、分析解决问题能力、自主学习能力等,笔者进行模型构建和教学设计,补充并发展了基于混合学习的翻转课堂教学模式在教学实践中的应用,力求为课程教学改革提供新思路.
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