自信心是一种积极的心理品质，是促进人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素，纵观人类历史，从古到今，凡是取得成功的人总是充满自信的人。尤其当今社会竞争激烈，一个缺乏自信心的人更是不能立足于社会，要使学生成为一个自信的人，老师就得从一点一滴小事中精心培养学生的自信心。
　　
　　一、树立榜样，激发学生的自信心
　　
　　“榜样的力量是无穷的。”学生年龄虽小，一些具体真切的人和事常会在他们幼小的心灵深处留下难以磨灭的印象，从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。首先，教师在教学中可以给学生讲英雄名人的故事，引导学生羡慕英雄名人，钦佩他们的胆识和才智，并能自觉地模仿他们去做，去要求自己将他们的言行作为自己行动的准则，从而激发自信心。其次，教师还可根据学生的好胜心选择身边的典型事例，来激发学生自信向上。教师要坚持不懈，逐渐使学生从学榜样过渡到自觉需要的精神状态，产生自信心，形成一种执着前进的动力，从而达到教育目的。
　　
　　二、加强对学生的教育，培养学生自信心还需要有系统的教育
　　
　　学生的自信心很脆弱，教师必须认真加强教育，才能有利于自信心的形成。首先，教师要做好宣传教育，提高学生整体思想素质，把握各种时机，进行多方位教育。其次，要重点促进学生对人生价值认识的正确方向。
　　
　　三、寻找契机，培养自信心
　　
　　作为教师要善于利用时机采取灵活多变的手法，强化学生的自我意识和自信心。首先，对学生要多信任，增强学生自我约束力，使学生感受到教师的信任，在很好地完成学习的同时树立自信；其次，要委以学生重任，满足学主的表现欲，老师要善于发现差生的特长，用其所长提高他们的地位；再次，促进成功，满足学生的表现欲。帮助学生在各种活动中成功，使之尝到成功的滋味，得到实现的满足，并以此为基点，促进学生树立自信心。
　　
　　四、巧用时机，刺激批评反馈
　　
　　 培养学生的自信心，可以从正面促进学生进步，又可以反面促使他们更加努力，特别对优等生，老师要掌握时机，指出其缺点或给以中肯的批评。三言两语，批评过后，迅速淡化批评的气氛。这样既不伤害学生的自信心，又使他们敏感地意识到自己的错误，悄悄改正。
　　 总之，培养学生的自信心，既能增强学生自我约束力，调动其自身向上的因素，又融洽了师生关系，有利于团结向上的集体的建成。
　　（河北省遵化市职业技术教育中心）