【摘 要】
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<正>在初中英语写作教学中,教师应结合学生写作的实际情况,积极地开展同伴互评,在学生作文完成之后,组成一对一的互评小组,学生交换作文,并对对方的作文进行科学的评价,通过
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<正>在初中英语写作教学中,教师应结合学生写作的实际情况,积极地开展同伴互评,在学生作文完成之后,组成一对一的互评小组,学生交换作文,并对对方的作文进行科学的评价,通过此种方式,能使学生快速地了解到自身在英语写作中存在着的问题,通过及时纠正,能够确保学生写作水平的提高。因此,在本文的研究中,主要针对于初中英语写作教学中同伴互评的重要性及实施策略进行了细致的分析和研究。1.初中英语写作教学中同伴互评的重要性
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北京市海淀区清河小营西站地段的“清上园小区“二期工程，是由北京天恒房地产公司开发建造，分别为6层、9层、11层和16层的多层和高层板楼共6栋住宅楼组成的建筑群。这个号称IT
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《新课标》指出创新教育是素质教育的重要实施内容。因此课堂教学就成为了对学生开展创新教育实践的主阵地，尤其是初中英语课堂更是成为了学生开展创新教育实践的主阵地。作为一个肩负着百年树人历史使命和具有高度责任感的良心教师，势必需要在初中英语教学过程中帮助学生使其创新能力得到有效提升。我深感在初中英语课堂教学过程中更需要大力度开展创新教育。多年来我一直在初中英语教研组进行一线教学，用心总结出了宝贵的教学体
《英语课程标准》五级目标对学生的阅读量提出了明确的要求。除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。英语报刊凭借着图文并茂、方便灵活、紧跟时代、词汇丰富等特点成为英语课外阅读的绝佳选择。把英语报刊阅读作为一种新的教学方式引入课堂，必将为学生提高英语水平、了解社会和世界提供一个有效的平台。本文结合《二十一世纪学生英文报》的特点，详细阐述了英语报刊阅读在初中教学中的作用和实施方法。 1. 英语报刊阅
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