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理解本质，豐富内涵
理解本质，丰富内涵
【摘 要】
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理解本质，豐富内涵
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年135期
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【摘要】语文课堂教学是教与学双向作用复杂而又细致的过程。在这个教学过程中，激发学生的学习主动和积极性，是优化课堂教学的开始，更是语文教师应该重视的问题。要解决这一问题，优质高效的语文课堂教学就显得特别重要。因为好的教学模式是调动学生主动学习的动力。教师要尽快适应一种信息量大、任务性强、教学节奏快、教学形式多样、气氛活跃、互动式的课堂教学方法。 【关键词】语文课堂；教学模式；优化策略 传统的教学
【摘要】兴趣是学生学习积极性中最活跃的因素。如何培养学生的兴趣和爱好？多年的音乐教学实践，笔者认为，情境激趣、语言激趣、活动激趣等方法可以培养学生学习音乐的兴趣，能够提高教学效果。 【关键词】情境教学;音乐课堂 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”何谓兴趣呢？兴趣是一种积极探索某种事物的认识倾向。凡是人们感兴趣的事物，总是想办法去认识它、获得它，并在此过程中伴随着愉快的情绪体验。由此可见，兴趣
一、说设计意图 《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园教学内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。”幼儿园是幼儿们很熟悉的地方，他们在这里生活、学习、游戏，对幼儿园有着深深的热爱之情。为了让他们把对幼儿园的这份感情看在眼里，记在心中，笔者设计了本次活动。 二、说活动目标 《纲要》中指出：“教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，并鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，
【摘要】阅读是语言的输入，写作是语言的输出，阅读和写作之间有着密不可分的联系，读写结合，事半功倍，读写分离，事倍功半。教师在设计Read and Write教学活动的时候，静动结合，“静”能培养学生独立运用语言的能力，通过默读，理解语篇材料，获取相关信息并进行有意义的书写活动，掌握阅读技巧;“动”能活跃思维，集思广益，从多角度看问题，让学生在小学英语读写课中开阔视野，培养思维，发展语言，形成一定的
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【摘要】回看发生在祖国香港的乱港事件至今仍未平息，部分年青人的过激行为令全国人民痛心。今年年初，新型冠状病毒肺炎疫情肆虐全人类，许许多多前线医务工作者无畏牺牲冲锋在前，为抗疫斗争做出贡献。两者对比再次验证不同的是非观，正确的思想引导，能让一个学生从小树立不同的价值观，而学校的德育在此有着的重要的作用。 【关键词】树立;竹品德育;人格魅力 价值观体现出人、事、物一定的价值或作用。2014年，教