【摘 要】
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＜正＞美国心理学家波斯纳在研究中提出了教师的成长公式:成长=经验+反思。如果教师在开展课堂教学的过程中,止步于当前的程度、满足于已经获得的教学经验,忽视了课堂教学过程中的深入反思,即使拥有很多教学经验,也无非是日常工作的无数次重复。尤其是在新课程改革背景下,对教师的要求也越来越高:及时更新自身的教学理念,对教材进行重新处理,重视并关注教学反思,对课堂教学提出全新的教学思路。但是教学反思不是简单地课
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＜正＞美国心理学家波斯纳在研究中提出了教师的成长公式:成长=经验+反思。如果教师在开展课堂教学的过程中,止步于当前的程度、满足于已经获得的教学经验,忽视了课堂教学过程中的深入反思,即使拥有很多教学经验,也无非是日常工作的无数次重复。尤其是在新课程改革背景下,对教师的要求也越来越高:及时更新自身的教学理念,对教材进行重新处理,重视并关注教学反思,对课堂教学提出全新的教学思路。但是教学反思不是简单地课堂回顾,而是借助一定的手段和途径,加强课堂教学观察,对教学过程、学生的学习行为、课堂运行状况等进行全面地记录、分析等,
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