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从科技进步的角度考察,教育的发展可分为三个阶段,即与古代社会的"经验科学"和"生存技术"相适应的"神本"教育、与近代社会的"物性科学"和"物化技术"相适应的"物本"教育、与现代社会的"人性科学"和"人化技术"相适应的"人本"教育。
“神本”教育、“物本”教育、“人本”教育——从科技进步的角度看教育的发展
【摘 要】
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从科技进步的角度考察,教育的发展可分为三个阶段,即与古代社会的"经验科学"和"生存技术"相适应的"神本"教育、与近代社会的"物性科学"和"物化技术"相适应的"物本"教育、与现
【机 构】
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吉林大学马克思主义学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年08期
【基金项目】
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吉林省社会科学研究项目(2008Bzx02)
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