【摘 要】
：
<正>形象思维是形象直观的、不带有逻辑性的思维模式,是人脑中对具体事物的具象反映。小学是学生对于数学认知的基础性阶段,在小学数学教学中培养学生的形象思维能力至关重要
论文部分内容阅读
<正>形象思维是形象直观的、不带有逻辑性的思维模式,是人脑中对具体事物的具象反映。小学是学生对于数学认知的基础性阶段,在小学数学教学中培养学生的形象思维能力至关重要。一、培养小学生形象思维能力的意义1.培养小学生的形象思维有助于将来的数学学习。小学数学教学离不开形象思维。基于小学生的年龄考虑,小学生的思维尚处于对事物的感性认识基础上,培养小学生的形象思维有助于学生在将来的数学学习中逐步向逻辑思维发展。2.培养小学生的形象思维有助于提高小学数学教学质量。在小学数学教学中,教师通过引导培养学生丰富的联想能力,将具体的知识形象化,能提高小学
其他文献
文章从分析中国古典文化哲学的源流入手,探讨了儒、道、佛三种哲学思想对古典绘画和古典园林景观的影响,并进一步分析其对现代景观设计的启示作用。
概述了导致未来全球能源需求增长的两大主要因素:人口增长和经济发展,预测了全球未来在民用商用、交通运输、工业和发电领域的能源需求、结构、效率和CO2排放等方面的变化,论
笔者自2001年以来，采用自拟中药固脱洗剂熏洗配合艾灸治疗小儿脱肛37例，取得了较好的疗效，现总结报道如下。
文章阐述了组织行为理论在企业管理中的必要性和重要性,并提出了具体的实践应用途径。
目的:观察中晚期食管癌同期放化疗与单纯放疗的毒副反应及疗效。方法:将中晚期食管癌患者155例分为同期放化疗组77例和单纯放疗组78例,两组患者均接受三维适形放疗或调强放疗
作为国家公职人员和执政党干部队伍,拓展公务员心理健康教育的平台成为"政通人和"的重要保证。传统公务员心理健康教育的理念消极被动,注重预防矫正。积极心理学视野下以创新
对同处于油气田周边的新疆和内蒙古两个自治区,重点从天然气的资源开发、运行现状和发展形势等方面进行比较,得出:内蒙古在探明天然气储量、天然气产量、LNG工厂规模数量等方
通过不同浓度（0、0.5、1.0、1.5和2.0 mmol·L-1）的抗坏血酸（As A）引发燕麦（Avena sativa）种子,并在浓度为0、50和100 mmol·L-1的Na2SO4胁迫下进行标准发芽,分析其幼苗芽
文章以渝(重庆)怀(怀化)铁路板桃隧道为工程背景,阐述了该隧道穿越DK215+650~DK216+105段岩溶群区的施工技术。为确保施工工期,施工中采取了“先绕行后处理”的原则,设置施工