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新课程改革以来,教育专家和教育实践者不断推陈出新,课堂教学模式由形式上的模仿发展到本质上的创新。与此同时,课堂教学有效性的提出,又为教师提供了更为广阔的发展空间。欣喜之余,我们只有理性思考,才能使我们的教育教学日臻完善。
小学数学课堂教学有效性的理性思考
【摘 要】
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新课程改革以来,教育专家和教育实践者不断推陈出新,课堂教学模式由形式上的模仿发展到本质上的创新。与此同时,课堂教学有效性的提出,又为教师提供了更为广阔的发展空间。欣
【机 构】
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湖北省十堰市小学数学专业委员会
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2013年10期
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