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摘 要：本文首先强调班主任工作的重要性，然后从“严”“细”“ 恒”三个方面阐述如何抓好班主任工作。
关键词：班主任;严;细;恒
班主任是班级教育工作的组织者和领导者，是班级中各任科教师的联系纽带，也是学校与家庭、社会的沟通桥梁，所以班主任的工作至关重要。通过十几年的班主任工作经验，我认为要做好班主任的工作，最主要的是工作中要做到“严”“细”“恒”三结合。
首先，“严”就是要严格要求学生。《三字经》教导我们：“教不严，师之惰”。俗话也说：严是爱，松是害。所以，严格要求学生是我们作为教师的责任，也是对学生的深沉的爱。严格要求学生，就是要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求学生有严密的学习计划和严谨的学习态度。我的具体做法：一，制定严格的班规。俗话说：“不以规矩不成方圆”，所以，我们管理班级也要先立规矩。例如，我刚接手纪律松散、好多小儿多动症孩子的初一（3）班时，第一个星期就召集所有的班干部开会，共同讨论制定班规，然后在班会课进行举手表决每一条纪律，接着把班规的初稿印发给每一位同学，让他们带回家给家长签意见。大部分家长都通过后，便打印定稿贴一份在班级的公布栏里。二，严格执行班规。班规面前，人人平等。例如：有一次星期五早读，副班长兼语文课代表申某早读课没带读，和几个男同学去打篮球，以致当天的早读乱成一团糟。我先私下里找他谈心，做他的思想工作，让他了解到“榜样的力量是无穷的”“上梁不正下梁歪”，然后要求他在班会课上做检讨，并以班规处罚。其他没有认真早读的同学于是自觉承认错误且一并按班规处罚。通过这件事情，同学们达成了一种共识：班主任说话算数，说到做到，并且奖罚分明。甚至有些同学幽默地说我们班“王子犯法与庶民同罪”。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生如黄某等同学起到了一种“杀鸡儆猴”的作用，他们平时一些不太符合班规的行为也因此有所收敛，这对形成一个纪律严明的班集体起到了举足轻重的作用。之后，班上很快就会形成“遵守纪律光荣，违反纪律可耻”的风气。这说明严格要求学生对管理一个班级是非常重要的。
其次，班主任工作要“细”。俗话说：态度决定一切，细节决定成败。“细”就是要细心、及时了解每个学生的具体的情况。一、细心了解学生的困难和烦恼。比如，每天学生晨练结束后，我都会向体育委员了解學生的出勤情况。有一次，体育委员反馈说我班的学习委员唐某没去晨练，我便立即去教室找她，唐某正趴在桌上哭，问她什么事她直摇头，经我慢慢开导，她才跟我反映说她与父母闹矛盾了，她父母便要求她别上学或者转学到乡下。当天我就去她家家访，与她父母沟通交流，消除她与父母之间的误会，这件事才得以平息下来。经过这事，唐某同学学习比以前又更勤奋了，管理班级也更卖力了，且对我有一种感激之情。这件事对老师来说是一件小事，却给学生留下了永不磨灭的印象。唐某同学毕业后还时常回校看望我，并且每次都要表达对老师伸出援助之手的感激之情。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。这么优秀的一个学生，真不敢想象要是我当时工作没做细将会是怎样的结局。所以，细心了解学生的困难与烦恼并给予帮助对班级管理起到润物细无声的作用。二、细心了解学生的进步。卡耐基的《成功之道》一书中提到：每一个人，不论高贵贫贱，都是渴望得到赞扬的，所以不管学生的进步大还是小，只要有进步我们就要及时的表扬他。例如，我班的招某，原来是小学颇具“名气”的学生，以前表现非常糟糕，但我接手这个班后经仔细观察发现他劳动比以前积极很多，于是表扬他爱劳动、爱班级。他听后心花怒放，劳动也更积极了，同时在其它方面也慢慢变好了。所以，细心了解学生的进步并及时表扬学生对班级管理起到锦上添花的作用。由此可见，班主任工作一定要做“细”，要对学生的在校情况明察秋毫，也要通过家访对学生在家的情况了如指掌，使自己成为沟通学校与家长的桥梁。
另外，班主任工作要持之以恒。三天打鱼两天晒网地抓班级工作，同学们会觉得班规执行力不够，另外，还有可能产生班规执行不公平的现象。班主任工作必须要持之以恒，滴水穿石，哪怕是顽石般的学生，也终会有感召转化的一天。例如，我现在带的初一（3）班，开始有七、八个很调皮的学生，甚至是全校有名的小调皮，总是这样那样的违反纪律，但后来看到班主任老师坚持不懈、铁面无私的抓纪律，并坚持一星期找他们两次谈话，他们感觉到不能心存侥幸、蒙混过关，也就慢慢的收敛，后来基本遵守纪律。再后来患多动症的邓同学还毛遂自荐要当班干部，我和同学们便给他两个星期的时间试一试，在这两个星期中他完全能胜任班干部的工作，把班级的劳动卫生工作管理得井井有条。俗话说：“坚持就是胜利”，班主任工作也不例外，只有持之以恒，班主任工作才能卓有成效。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任，一个被学生认可的班主任;我庆幸，“严”“细”“恒”三步曲让我管理成功。
【参考文献】
[1]周荣秋主编.班主任教程[M].北京：北京师范大学出版社出版，1995，9.
[2]铁路基础教育研究室.素质教育学习手册[M].铁道部教育司基础教育研究室出版社，2001.9.
[3]黄希庭.中学生心理健康[M].北京：新华出版社，1999，6.
（作者单位：广州市白云区同和中学，广东 广州 510515）
关键词：班主任;严;细;恒
班主任是班级教育工作的组织者和领导者，是班级中各任科教师的联系纽带，也是学校与家庭、社会的沟通桥梁，所以班主任的工作至关重要。通过十几年的班主任工作经验，我认为要做好班主任的工作，最主要的是工作中要做到“严”“细”“恒”三结合。
首先，“严”就是要严格要求学生。《三字经》教导我们：“教不严，师之惰”。俗话也说：严是爱，松是害。所以，严格要求学生是我们作为教师的责任，也是对学生的深沉的爱。严格要求学生，就是要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求学生有严密的学习计划和严谨的学习态度。我的具体做法：一，制定严格的班规。俗话说：“不以规矩不成方圆”，所以，我们管理班级也要先立规矩。例如，我刚接手纪律松散、好多小儿多动症孩子的初一（3）班时，第一个星期就召集所有的班干部开会，共同讨论制定班规，然后在班会课进行举手表决每一条纪律，接着把班规的初稿印发给每一位同学，让他们带回家给家长签意见。大部分家长都通过后，便打印定稿贴一份在班级的公布栏里。二，严格执行班规。班规面前，人人平等。例如：有一次星期五早读，副班长兼语文课代表申某早读课没带读，和几个男同学去打篮球，以致当天的早读乱成一团糟。我先私下里找他谈心，做他的思想工作，让他了解到“榜样的力量是无穷的”“上梁不正下梁歪”，然后要求他在班会课上做检讨，并以班规处罚。其他没有认真早读的同学于是自觉承认错误且一并按班规处罚。通过这件事情，同学们达成了一种共识：班主任说话算数，说到做到，并且奖罚分明。甚至有些同学幽默地说我们班“王子犯法与庶民同罪”。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生如黄某等同学起到了一种“杀鸡儆猴”的作用，他们平时一些不太符合班规的行为也因此有所收敛，这对形成一个纪律严明的班集体起到了举足轻重的作用。之后，班上很快就会形成“遵守纪律光荣，违反纪律可耻”的风气。这说明严格要求学生对管理一个班级是非常重要的。
其次，班主任工作要“细”。俗话说：态度决定一切，细节决定成败。“细”就是要细心、及时了解每个学生的具体的情况。一、细心了解学生的困难和烦恼。比如，每天学生晨练结束后，我都会向体育委员了解學生的出勤情况。有一次，体育委员反馈说我班的学习委员唐某没去晨练，我便立即去教室找她，唐某正趴在桌上哭，问她什么事她直摇头，经我慢慢开导，她才跟我反映说她与父母闹矛盾了，她父母便要求她别上学或者转学到乡下。当天我就去她家家访，与她父母沟通交流，消除她与父母之间的误会，这件事才得以平息下来。经过这事，唐某同学学习比以前又更勤奋了，管理班级也更卖力了，且对我有一种感激之情。这件事对老师来说是一件小事，却给学生留下了永不磨灭的印象。唐某同学毕业后还时常回校看望我，并且每次都要表达对老师伸出援助之手的感激之情。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。这么优秀的一个学生，真不敢想象要是我当时工作没做细将会是怎样的结局。所以，细心了解学生的困难与烦恼并给予帮助对班级管理起到润物细无声的作用。二、细心了解学生的进步。卡耐基的《成功之道》一书中提到：每一个人，不论高贵贫贱，都是渴望得到赞扬的，所以不管学生的进步大还是小，只要有进步我们就要及时的表扬他。例如，我班的招某，原来是小学颇具“名气”的学生，以前表现非常糟糕，但我接手这个班后经仔细观察发现他劳动比以前积极很多，于是表扬他爱劳动、爱班级。他听后心花怒放，劳动也更积极了，同时在其它方面也慢慢变好了。所以，细心了解学生的进步并及时表扬学生对班级管理起到锦上添花的作用。由此可见，班主任工作一定要做“细”，要对学生的在校情况明察秋毫，也要通过家访对学生在家的情况了如指掌，使自己成为沟通学校与家长的桥梁。
另外，班主任工作要持之以恒。三天打鱼两天晒网地抓班级工作，同学们会觉得班规执行力不够，另外，还有可能产生班规执行不公平的现象。班主任工作必须要持之以恒，滴水穿石，哪怕是顽石般的学生，也终会有感召转化的一天。例如，我现在带的初一（3）班，开始有七、八个很调皮的学生，甚至是全校有名的小调皮，总是这样那样的违反纪律，但后来看到班主任老师坚持不懈、铁面无私的抓纪律，并坚持一星期找他们两次谈话，他们感觉到不能心存侥幸、蒙混过关，也就慢慢的收敛，后来基本遵守纪律。再后来患多动症的邓同学还毛遂自荐要当班干部，我和同学们便给他两个星期的时间试一试，在这两个星期中他完全能胜任班干部的工作，把班级的劳动卫生工作管理得井井有条。俗话说：“坚持就是胜利”，班主任工作也不例外，只有持之以恒，班主任工作才能卓有成效。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任，一个被学生认可的班主任;我庆幸，“严”“细”“恒”三步曲让我管理成功。
【参考文献】
[1]周荣秋主编.班主任教程[M].北京：北京师范大学出版社出版，1995，9.
[2]铁路基础教育研究室.素质教育学习手册[M].铁道部教育司基础教育研究室出版社，2001.9.
[3]黄希庭.中学生心理健康[M].北京：新华出版社，1999，6.
（作者单位：广州市白云区同和中学，广东 广州 510515）