2000~2009年中国教育研究热点及研究趋势——基于CNKI的统计分析

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本研究对CNKI中2000~2009年的教育学论文进行归类统计分析,从中总结出此期间教育研究的变化及规律:教育研究热点的变化与教育政策的制定和改革的方向密切相关;"高等教育学"逐步成为"显学";对"职业教育"的重视程度逐年增长;对"农村教育""特殊教育""学前教育"的重视程度不高;"西部教育"没有被引起足够的重视;"领域专家"的文章起到了重要的引领作用;教育研究向多元化方向发展。
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