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随着我国高等教育改革的不断深入，实行校院两级教学管理模式已是大势所趋，但现阶段院系被动接受任务较多，学校管理重心下移与相关权限下移没有保持同步，使得院系研究生教学缺乏有效的管理、监督和约束机制，研究生教学改革缺乏创新。本文通过对院系研究生教学管理问题的梳理，建议建立一套集“约束、反馈、调控、竞争、激励”于一体的管理运行机制。