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参考公式：锥体的体积公式V=1/3sh，其中s是锥体的底面积，h是锥体的高，
2010年湖北高考数学模拟试卷(一)
【摘 要】
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参考公式：锥体的体积公式V=1/3sh，其中s是锥体的底面积，h是锥体的高，
【出 处】
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语数外学习·高考数学
【发表日期】
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2010年1期
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方程思想就是要抓住研究对象的等量关系，把未知量和已知量放到相应的等量关系中建立方程，通过研究方程和解方程使问题得以解决，其主要思路为：依题意构造方程——选择适当方法化简方程——利用有关数学知识解方程——解决所给问题，现归类例析如下。
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自湖北省高考自主命题改革以来，每年高考试题“稳中有变”，“变中求新”，体现了“出活题，出新题，考知识，考能力”的命题思想，纵观近几年高考数学试题，感受颇深，本文以章节为线索，探索一下2010年高考命题趋势，供同学们研读参考。
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将两个圆锥曲线组合在一个问题中，借此来考查它们的性质和关系，这是近年数学高考对于解析几何综合问题考查的新动向，一般地，学生在处理圆锥曲线问题时，习惯于单一的思维，当需要同时考虑两条(或两条以上)圆锥曲线的参量和性质的综合应用时，往往有些不知所措，由于这类问题涉及到的参量较多且容易混淆，问题往往显得较为复杂，所以解决它们时，要特别注意理清思路，设计好解题步骤。
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在求实际问题中的最大值和最小值时，一般是先找出自变量、因变量，建立函数关系式，并确定其定义域，如果定义域是一个开区间，函数在定义域内可导(其实，只要是初等函数，它在自己的定义域内必然可导)，并且按常理分析，此函数在这一开区间内可能有最大(小)值，如果定义域是闭区间，那么只要函数在此闭区间上，图象连续即图象不问断，它就一定有最大(小)值(记住这个定理很有好处)，然后通过对函数求导，发现函数在其定义域
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概率与统计应用问题仍是高考考查学生实践能力的热点问题，尤其是新增的随机变量这部分内容，要充分注意一些重要概论的实际意义，理解概率与统计处理问题的基本思想和方法(观察与试验、分析与综合、一般化与特殊化)，这类问题背景多联系生活实际，有时大胆创新、构思新颖，综合考查多种分支知识与思想方法在知识网络的交汇处设计试题。
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一、导数的定义 1 函数y=f(x)在x=x0处的导数 设函数y=f(x)在x=x0的附近有定义，自变量x在x0处取一增量△x时，函数y也随之取得增量△y△y=f(x0+△x)-f(x0)
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随着高考命题改革的深入，变一题把关为多题把关的特点更加突出。翻开2009年全国38套高考题，仔细看看选择题与填空题，也许你会感觉并非都是简单题，更不是送分题。有些试题不是一般的难，而是相当难。当细心地看一下这些较难试题所涉及的知识点时，或许有人会大惊失色，怎么都是函数题?想一想也正常，函数具有抽象性、灵活性、应用性。仅这三大“性”，就可以设计出无穷多道既有“华丽外表”又具“丰富内涵”的好题。那么，
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