【摘 要】
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在线开放课程建设的丰硕成果,为教材出版业更新教材内容与形态、优化学科布局、更新作者队伍并满足互联网时代的教学需求提供了良机。若干门课程小试牛刀且成效初见,则证明了
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在线开放课程建设的丰硕成果,为教材出版业更新教材内容与形态、优化学科布局、更新作者队伍并满足互联网时代的教学需求提供了良机。若干门课程小试牛刀且成效初见,则证明了从课程到新形态教材的转变切实可行。以上线课程为基础研发的新形态教材,既要准确把握课程的类型、定位,借鉴纸质教材出版流程中的策划、组稿、审稿等环节的相关要求,又要考虑新形态教材与现有纸质教材的不同,思考如何与课程内容建立关联。当出版社对课程研发的主导性日益增强成为现实,如何进行课程、教材、教学资源的一体化设计,乃至编辑的作为和必备素养,不乏探讨价值
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