【摘 要】
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俗话说：“金无足赤，人无完人。”在教学过程中学生出现错误是在所难免。而在学生出现错误时，教师往往迫不及待给予否定评价。但当你静下心来研究时，其实错误也是一种教学资源。只
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俗话说：“金无足赤，人无完人。”在教学过程中学生出现错误是在所难免。而在学生出现错误时，教师往往迫不及待给予否定评价。但当你静下心来研究时，其实错误也是一种教学资源。只要你做个有心人，巧妙应用，会激发学生的学习兴趣，获得意外的收获。那么，如何巧妙利用错误呢？下面我按错误的预设、分析、辩证等几方面浅述在小学数学教学中如何巧妙运用错误。
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