【摘 要】
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摘要：随着时代的进步，国家深入推进教育改革，中学课堂中实施社会性科学议题教学已成为学生综合能力发展、核心素养与公民意识提高的重要途径。实际教学中，通过概述社会性科学议题相关知识，提出了其内涵、具有的特点与教学价值，论述了中学科学课堂教学中社会性议题教学模式特点，最后提出了中学科学课堂中社会议题教学关键内容，希望为未来中心课堂实施社会性科学议题教学有参考作用。 关键词：中学科学课堂;社会性议题;教
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摘要：随着时代的进步，国家深入推进教育改革，中学课堂中实施社会性科学议题教学已成为学生综合能力发展、核心素养与公民意识提高的重要途径。实际教学中，通过概述社会性科学议题相关知识，提出了其内涵、具有的特点与教学价值，论述了中学科学课堂教学中社会性议题教学模式特点，最后提出了中学科学课堂中社会议题教学关键内容，希望为未来中心课堂实施社会性科学议题教学有参考作用。
关键词：中学科学课堂;社会性议题;教学
中图分类号：G424.21
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摘要：课堂是学生学习的主阵地，但在“互联网 教育”的背景下，部分高中数学教师在课堂教学中没有与学生形成有效的对话，影响到了高效课堂的构建。文章从巧妙创设教学情境，合理设计课堂提问，适时进行正确引导与及时进行全面评价这四个方面探讨了“互联网 教育”背景下高中数学课堂师生有效对话的教学办法，旨在为相关教师的教学提供参考，从而更有效地开展师生对话，并构建高效的数学课堂。 关键词：互联网 教育;高中数学
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摘 要：设计一节让学生“感兴趣”的晨会课，不是知识的简单传授，也不是道德的直接灌输，而是追求学生的强烈感受;不是要求学生上课专心听讲，而是追求学生的积极参与;不是根据老师的意愿设计，而是符合学生成长的需要与兴趣。因此，一节学生“感兴趣”的晨会课要关注的是：内容体现尊重、方式注意灵活、反思促进提高。本文围绕以上的特点谈谈如何设计让学生“感兴趣”的晨会课。 关键词：晨会;有兴趣;尊重;方式灵活;反思
摘要：初中道德与法治课程是学校开展德育的重要途径，对学生核心素养的培养以及良好道德品质的形成都具有重要的促进作用。本文论述了核心素养与初中道德与法治之间的关系，分析了核心素养下初中道德与法治高效课堂构建的意义，提出了聚焦核心素养下，教师应该创设生动的教学情境、开展丰富多彩的实践活动、整合优质的教育资源、构建科学的教学评价体系、借助多媒体教学等打造初中道德与法治的高效课堂。 关键词：核心素养;初中
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