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摘要：高中时期的教育教學内容较多，压力较大。学生面对高强度的学习压力，学校普遍更关注升学率问题。这也就导致了很多高中学校对于德育教育的重视不足，高中班主任对于德育教育工作不够重视，教育方法不够科学。为了让学生有更加全面的进步和更加光明的未来，班主任必须提起对学生德育教育的重视，运用科学的教育方法，加强低学生道德观念的引导。本文章首先介绍了高中生德育教育工作的难点，之后提出了几点针对性的建议。
关键字：高中班主任;德育工作;实效性
引言
德育教育是高中教育的基础工作，为了更好地达到素质教育的要求，更好地提升学生在学校的各项表现，提高德育管理的质量，解决学生管理中的各种问题。特别是在我国经济飞速发展的环境下，重视物质金钱的拜金主义在社会上大行其道。在当今的高中校园里，许多学生也受到社会不良习惯的影响。因此，利用德育管理培养学生的高尚情操是高中教学改革中必须注意的问题。
一、高中院校班主任德育工作难点
高中生普遍进入青春期，叛逆心理比较严重，开始有自己的想法和主见，越来越想要脱离教师和家长的管理，对于道德问题的认识还不够深刻，未能形成全面的，正确的道德观念，容易被社会、学校、影视剧或者周围所接触的人的道德观念所影响。比如现在很多综艺或影视剧中存在着拜金、奢侈、低俗的故事情节，这些情节对于道德观念还未发育成熟的高中生来说很容易产生负面影响，导致他们道德思想观念走偏。总之，高中学生处于道德观念发展成型前的关键时期，在这一时期，班主任给予其什么样的道德教育，对其之后的发展有至关重要的作用。
高中班主任教育教学工作繁重，班级管理事务冗杂，导致德育教育工作时间不足，没有足够的时间改革教育方法。众所周知，高中时期学生和教师的压力都很大，班主任除了教学方面的工作外还要涉及学生生活的各个方面。繁重的工作导致班主任无法将太多的精力放在德育教育上面，班主任对于学生的德育教育方式还主要是停留在口头说教与批评，对于犯错同学予以言语教育和惩罚，属于传统的“学生先犯错，教师再教育”的教育模式。为了提升教育效率教师应该改变方式，注重整体性和防范性的德育教育，进而提升德育教育效率。
二、强化班主任德育工作实践性策略
明确共性问题，注重防范教育。高中阶段的学生德育情况复杂，但是也有很多共性的道德问题发生在学生身上。教师要改变先发生在处置的传统德育教育思路，留心观察共性问题，提前做好预防措施，这种教育可以提升效率，节约教师的时间和精力。所以教师要进行德育问题预防的第一步就是诊断问题所在，之后才能“对症下药”，也就是说，德育教育的第一步要通过观察和分析找出“病源”和传播途径。这个过程一定要做到全面分析，查找根本原因，不能在未分析出病因的时候对学生进行盲目“下药”。
比如，很多男同学在高中阶段开始沉浸在网络的环境中，开始迷恋网络的虚拟世界，现在的网络普及程度大大减少了学生浏览不良信息的障碍，再加上目前网络上的色情、暴力等信息有增无减，学生对这些内容的浏览会扭曲他们的心理发展。这些不良信息是通过哪些途径进入高中生的视野的呢？首先，大部分高中生已经有自己的移动设备。其次，目前大部分家庭中都有电脑设备，这也是高中生浏览网络信息的重要途径。最后，目前很多网吧仍允许未成年人进入上网。总而言之，对于高中生来说网络暴力、游戏、色情等内容是让他们道德扭曲的主要“病源”，以游戏为例，高中生过多的接触网络游戏很容易上瘾，首先现在很多游戏中充斥着暴力元素，射击、屠杀类的游戏会让学生产生扭曲的道德观，让其产生以暴力解决问题的心理萌芽。其次，当学生沉迷于网络游戏，将大部分时间和精力用于这方面的时候，其现实世界的学习、社交、娱乐等有利于身心发展的活动就会减少，长此以往会间接影响其正确道德观的形成。网吧、家庭移动设备等是他们接触这些病源的主要途径。对于判断能力不强的他们来说很容易受到网络的负面影响，加上他们模仿能力强，可塑性大，很容易做出不道德的事情，发生危害自己或他人的事件。分析出原因和途径之后教师就要对症下药，比如，通过开展主题活动普及网络的正确使用方法，教学生分辨正面信息和负面信息，在高中阶段开始学习正确使用网络。可以和家长联合监管学生，让学生在学校和家庭中都能够减少甚至杜绝通过以上途径浏览网络不良信息。学生的德育问题的产生和发展可能是缓慢的，不易显现出来的，所以教师要更加细心观察，对于学生的举动倍加留意。
树立榜样，引导学生学习真正的榜样。班主任为学生树立真正的榜样，引导他们正确面对所接触到的包括身边、书籍作品、影视作品等负面内容，让他们明白真正的榜样和偶像是什么样的。
举例说明，高中阶段很多女学生会出现追星的现象，对于青春期的他们来说，迷恋偶像是一种正常现象，他们会通过追剧，追综艺节目等方式表达自己的喜爱。但是这些流量明星的正面影响必定是有限的，不仅如此，很多娱乐明星还会有负面作用。例如，大部分电视剧中的演员都会穿着光鲜亮丽，剧情中经常会有灯红酒绿的生活、挥金如土的行为等等。在这些内容的传播下，高中生的三观不可能不被影响。我们中华民族的传统美德中勤奋、节俭、朴实的道德观念就会被学生抛弃。高中教师必须采取科学的行动，不能等到这些问题很明显地被学生表现出来才采取行动。这就意味着教师要有敏锐的嗅觉，嗅出不同性别，不同年龄，甚至不同性格的学生所可能面临的问题，并加以预防。对于以上问题的预防措施有很多，比如，我党建党一百周年之际，党内评选出的七一勋章获得者的事迹就是不错的教育素材。通过对这些榜样人物学习，学生们能够明白谁才是他们的学习榜样，通过这些优秀人物身上的优秀品质，学生们会感受到中华民族的优秀精神是什么，自己怎样做才能成为像他们一样优秀的人。通过长期这样的教育，他们会明白网络综艺、青春剧中的那些人物和剧情仅仅是娱乐效果，距离现实其实很远。通过这种问题的发现和科学地预防，学生就会避免很多德育问题。
三、总结
对于高中班主任来说，德育工作室绝对不容忽视的一个方面，其重要性要远远高于知识技能的教学。教师要创建新的高效的德育教育方法，注重先期防范为主，后期处置为辅，敢于创新，勇于实践。
参考文献
[1]卜兆军，杨斌.新高考形势下高中德育教育中的问题分析及对策探究[J].科学咨询（教育科研），2021（08）：133-134.
关键字：高中班主任;德育工作;实效性
引言
德育教育是高中教育的基础工作，为了更好地达到素质教育的要求，更好地提升学生在学校的各项表现，提高德育管理的质量，解决学生管理中的各种问题。特别是在我国经济飞速发展的环境下，重视物质金钱的拜金主义在社会上大行其道。在当今的高中校园里，许多学生也受到社会不良习惯的影响。因此，利用德育管理培养学生的高尚情操是高中教学改革中必须注意的问题。
一、高中院校班主任德育工作难点
高中生普遍进入青春期，叛逆心理比较严重，开始有自己的想法和主见，越来越想要脱离教师和家长的管理，对于道德问题的认识还不够深刻，未能形成全面的，正确的道德观念，容易被社会、学校、影视剧或者周围所接触的人的道德观念所影响。比如现在很多综艺或影视剧中存在着拜金、奢侈、低俗的故事情节，这些情节对于道德观念还未发育成熟的高中生来说很容易产生负面影响，导致他们道德思想观念走偏。总之，高中学生处于道德观念发展成型前的关键时期，在这一时期，班主任给予其什么样的道德教育，对其之后的发展有至关重要的作用。
高中班主任教育教学工作繁重，班级管理事务冗杂，导致德育教育工作时间不足，没有足够的时间改革教育方法。众所周知，高中时期学生和教师的压力都很大，班主任除了教学方面的工作外还要涉及学生生活的各个方面。繁重的工作导致班主任无法将太多的精力放在德育教育上面，班主任对于学生的德育教育方式还主要是停留在口头说教与批评，对于犯错同学予以言语教育和惩罚，属于传统的“学生先犯错，教师再教育”的教育模式。为了提升教育效率教师应该改变方式，注重整体性和防范性的德育教育，进而提升德育教育效率。
二、强化班主任德育工作实践性策略
明确共性问题，注重防范教育。高中阶段的学生德育情况复杂，但是也有很多共性的道德问题发生在学生身上。教师要改变先发生在处置的传统德育教育思路，留心观察共性问题，提前做好预防措施，这种教育可以提升效率，节约教师的时间和精力。所以教师要进行德育问题预防的第一步就是诊断问题所在，之后才能“对症下药”，也就是说，德育教育的第一步要通过观察和分析找出“病源”和传播途径。这个过程一定要做到全面分析，查找根本原因，不能在未分析出病因的时候对学生进行盲目“下药”。
比如，很多男同学在高中阶段开始沉浸在网络的环境中，开始迷恋网络的虚拟世界，现在的网络普及程度大大减少了学生浏览不良信息的障碍，再加上目前网络上的色情、暴力等信息有增无减，学生对这些内容的浏览会扭曲他们的心理发展。这些不良信息是通过哪些途径进入高中生的视野的呢？首先，大部分高中生已经有自己的移动设备。其次，目前大部分家庭中都有电脑设备，这也是高中生浏览网络信息的重要途径。最后，目前很多网吧仍允许未成年人进入上网。总而言之，对于高中生来说网络暴力、游戏、色情等内容是让他们道德扭曲的主要“病源”，以游戏为例，高中生过多的接触网络游戏很容易上瘾，首先现在很多游戏中充斥着暴力元素，射击、屠杀类的游戏会让学生产生扭曲的道德观，让其产生以暴力解决问题的心理萌芽。其次，当学生沉迷于网络游戏，将大部分时间和精力用于这方面的时候，其现实世界的学习、社交、娱乐等有利于身心发展的活动就会减少，长此以往会间接影响其正确道德观的形成。网吧、家庭移动设备等是他们接触这些病源的主要途径。对于判断能力不强的他们来说很容易受到网络的负面影响，加上他们模仿能力强，可塑性大，很容易做出不道德的事情，发生危害自己或他人的事件。分析出原因和途径之后教师就要对症下药，比如，通过开展主题活动普及网络的正确使用方法，教学生分辨正面信息和负面信息，在高中阶段开始学习正确使用网络。可以和家长联合监管学生，让学生在学校和家庭中都能够减少甚至杜绝通过以上途径浏览网络不良信息。学生的德育问题的产生和发展可能是缓慢的，不易显现出来的，所以教师要更加细心观察，对于学生的举动倍加留意。
树立榜样，引导学生学习真正的榜样。班主任为学生树立真正的榜样，引导他们正确面对所接触到的包括身边、书籍作品、影视作品等负面内容，让他们明白真正的榜样和偶像是什么样的。
举例说明，高中阶段很多女学生会出现追星的现象，对于青春期的他们来说，迷恋偶像是一种正常现象，他们会通过追剧，追综艺节目等方式表达自己的喜爱。但是这些流量明星的正面影响必定是有限的，不仅如此，很多娱乐明星还会有负面作用。例如，大部分电视剧中的演员都会穿着光鲜亮丽，剧情中经常会有灯红酒绿的生活、挥金如土的行为等等。在这些内容的传播下，高中生的三观不可能不被影响。我们中华民族的传统美德中勤奋、节俭、朴实的道德观念就会被学生抛弃。高中教师必须采取科学的行动，不能等到这些问题很明显地被学生表现出来才采取行动。这就意味着教师要有敏锐的嗅觉，嗅出不同性别，不同年龄，甚至不同性格的学生所可能面临的问题，并加以预防。对于以上问题的预防措施有很多，比如，我党建党一百周年之际，党内评选出的七一勋章获得者的事迹就是不错的教育素材。通过对这些榜样人物学习，学生们能够明白谁才是他们的学习榜样，通过这些优秀人物身上的优秀品质，学生们会感受到中华民族的优秀精神是什么，自己怎样做才能成为像他们一样优秀的人。通过长期这样的教育，他们会明白网络综艺、青春剧中的那些人物和剧情仅仅是娱乐效果，距离现实其实很远。通过这种问题的发现和科学地预防，学生就会避免很多德育问题。
三、总结
对于高中班主任来说，德育工作室绝对不容忽视的一个方面，其重要性要远远高于知识技能的教学。教师要创建新的高效的德育教育方法，注重先期防范为主，后期处置为辅，敢于创新，勇于实践。
参考文献
[1]卜兆军，杨斌.新高考形势下高中德育教育中的问题分析及对策探究[J].科学咨询（教育科研），2021（08）：133-134.