【摘 要】
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<正>一、问题提出2015年,笔者参加了一场在职研究生入学复试.在面试环节,导师问了这样一个问题:"平均数、众数、中位数"在小学、初中及高中教材中都有相关内容,教材这样编排
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<正>一、问题提出2015年,笔者参加了一场在职研究生入学复试.在面试环节,导师问了这样一个问题:"平均数、众数、中位数"在小学、初中及高中教材中都有相关内容,教材这样编排的目的是什么?本人答道:虽然不同学段都有涉及,但是不同学段的目标不同.比如,小学要求能简单的计算出一组简单数据的平均数,理解平均数的实际意义:中学是在小学的基础上,会用数据说明实际问题,应用到生活中.高中,应该是将这些知识综合应用于生活,并同
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