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从现阶段教育现状而言,教师普遍作为课堂的主人行使职权,使得学生们的学习变得极为被动,从而对其学习动力激发造成抑制作用。为此,教师便需要及时转变教学模式,引导学生自主投入到学习活动中,进而提升教学效率与质量。本篇文章主要描述了小学数学教学课程中对于师生关系进行培养的方法,并列举相关案例进行详细说明。