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从事十多年的初中物理教学，教材更换五次，有人教版，也有北师版。教学方法也用过许多种，讲授法、实验法、阅读法等，但都没有一种能够让学生能主动去学习、获得他们所需要的知识。通过这两年对“目标问题”教学法的实践，发现这种教学法能够指引学生进行独立学习物理知识，并能够促进学生之间的交流与合作学习，而且效果比以前使用的各种教学法的效果都要好。这种教学法不但能引导学生独立和合作学习，能充分把学习的主动权和学习的时间交还给学生，使学生真正成为学习的主任，而且还能把教师从繁重的讲解中解脱出来。