活用地理新教材 培养学生能力

来源 :现代中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Liudeyuan123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新版初中地理教材(湘教版)与旧教材相比,无论是在内容、编写体例,还是在教学程序等方面都作了大幅度的调整和修订,从而为地理教学改革创造了契机,适应了时代的要求.如何活用新教材,培养学生的能力呢?
其他文献
除虫菊酯是一类高效低毒杀虫剂,国外发展很快,现已大量生产和应用,大有取代有机氯、有机磷农药的趋势。国内从五十年代开始,很多单位研制了除虫菊酯,已批量生产,但由于价格昂
棉酚、醋酸棉酚作为男性避孕药物以及在其他医疗方面的应用正在引起广泛的重视。以棉子仁为原料提取棉酚的方法已有很多报导,目前采用较普遍的有:含水丙酮—苯胺法、含水丙酮
"潜能生"现象普遍存在于不同国家、不同学校,几乎每个班级都不同程度地存在潜能生.潜能生的转化问题一直以来是困扰学校、教师和家长的普遍问题.所谓"潜能生",就是因智力或非
国传统的脱离学生生活实际的道德教育在实践中收效甚微,于是,人们开始反思道德教育,开始重新思考道德与生活的关系,找到了道德教育的原本面貌--面向学生生活实际.与之相适应
在教师专业素质发展的过程中,反思性教学对其产生的影响越来越大,成为教师专业素质发展的必然要求.反思性教学为教师专业素质的持续发展提供可能性;反思性教学从教师教学实践
隐含条件是指题目中若明若暗、含蓄不露的已知条件,它对解题的影响很大,既有干扰作用又起暗示作用.解题时,若不能发现和把握题目中的隐含条件,常使解答无从下手或是得到错误
1.合理分组,明确职责开展合作学习,首先应合理地划分好学习小组.为了充分发挥学习小组的优势,以组间的竞争促进组内的合作,分组时,应遵循"组内异质、组间同质"的原则,尽量使
葵花籽粒较小,皮壳比重较大,而壳中含较多的有害物质,同时含蜡量高达0.4%~10.7%,严重影响油品质量。为了研究葵花籽取油前处理工艺,即脱壳工艺和设备,我们在阜新县粮油加工厂
人类正在遭受环境问题的威胁与危害,环境问题的实质是发展问题,而中学生作为未来社会发展的主人,他们的环境意识对保护环境、走可持续发展道路起着重要作用.因此,应在中学地
在新课程精神指导下,学校充分利用本地区多种资源优势,适应学生的兴趣和爱好,把培养和提高学生的自我教育、自我管理、自我完善能力,发展学生特长,促进学生全面发展,造就新一