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学习兴趣对于学生掌握知识起着至关重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的是极其重要的一个方面,但是,对小学生来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的兴趣。因此小学数学教师应在“引趣”上多用些力量。