小数教学相关论文
国内外诸多研究表明数学史具有多重教育价值,对数学教学具有重要意义。然而笔者发现关于数学史融入小学数学教学,尤其是针对数学史......
小学阶段，数的认识是培养学生的数感、符号意识、运算能力等核心素养的重要基础。“小数”作为人类计数历史上重要的一环,凝聚着人......
错误是形成正确认识的先导.学生在学习的过程中不可避免的会产生错误.这就需要教师对教学的错误资源进行深入研究,从而选择合理的......
数学一直是小学教学中的重要科目之一,数学教学不仅可以开发学生的大脑,还可以培养学生思维的灵活性,并且小学教学对于学生来说是......
心理学研究指出：儿童在学习过程中，具有强烈的参与意识，他们渴望参与课堂教学中去表现自己。学习数学人云亦云则没有自主；亦步亦趋则没......
分析了教育技术在教学中的合理使用原则,并结合小数教学为例,分析了如何在小学数学教学中合理使用教育技术。
The principle of r......
小学数学新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。......
所谓数学模型就是对某种事物系统的特征或者数量依存关系概括或者近似表述的数学结构。建立并运用数学模型有助于学生准确、清楚地......
德国一位学者曾有过一句精辟的比喻：“将15克盐放在你的面前，无论如何你都难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你在享用佳......
有幸聆听了著名特级教师朱乐平的一堂数学课和一场精彩的讲座。朱老师认为。随着课改的不断深入，作为一线的老师，同题课研究是很有研......
所谓心理效应，是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或事所有的一些特殊的反映效果。现代心理学认为，学生......
课堂教学的多元评价是我们要不断探讨和研究的,只要注重每一个细节、每一个问题的生成、评价的得当,就会促进学生的发展,提高课堂......
小数教学中，教师要千方百计地突出学生这一主体。苏霍姆林斯基曾经指出：“当你走上教育工作这个创造性的岗位时，请记住：你必须教会儿童......
任务驱动是教学模式是一种以设计教学任务为基础上驱动学生进行学习的一种方法，在教学当中并不是以“知识点”为基础组织教学过程，而......
苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态......
【摘 要】数形结合分为以“形”助“数”和以“数”解“形”两种情况，渗透于小学数学概念、算术算法、问题解决、图形理解等教学之......
学习兴趣对于学生掌握知识起着至关重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣......
在小学数学教学中，教师应该教学生爱学和会学，引导学生热爱学习，学法应在教法之中，课堂应生动活泼。教学不仅要使学生适应，更重要的是要......
数学教材解读主要是指根据学科知识本质和自身的结构体系,以及学生已有的认知结构,对教材呈现的知识内容及编排结构进行整体认识。......
在小学阶段，语文学科所受到的重视程度是其他学科望尘莫及的。按理说，语文教学应该是诸多学科中最为成功的，然而，事实却并非如此。笔者......
《数学新课程标准》强调指出：“我们在数学教学之中，通过数学教学，要积极地培养学生的创新精神与创新能力”。可以这样说，培养学生的创......
“小数的性质”是西师版小学数学第八册第五单元“小数”中第二部分的知识,它被安排在小数的产生和意义、读写法之后学 习。小数的......
小学生由于年龄还小，他们的学习绝大部分都靠兴趣。《数学课程标准》也指出：“数学教学活动应该从学生感兴趣的问题开始，教师应联系课......
针对2011年版《义务教育数学课程标准》明确提出的"体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系……"这一课程目......
期刊
小数在生活中并不陌生,商品价格、身高等各种信息上都有体现,在课堂上倾向于把小数教学与生活实际相联系,但是学生在理解小数的意......
数的认识是学生学习数的运算、研究数量关系的重要基础,而小数的认识是其中的核心内容之一。小数的教学,要站在更为宏观的层面,基......
