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建构课堂教学多元化人际互动情境，尊重和发挥学生在课堂教学中的主体地位和主动性，必将对学生的学习情感、兴趣、思维产生积极的影响作用。为此，应更新观念，转变角色，正确把握教学过程中的内容编排、方案设计、策略掌控、效果评价等相关环节，以此增强国防生军政课堂教学的有效性。
关于国防生军政课堂互动性人本教学的思考
【摘 要】
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建构课堂教学多元化人际互动情境，尊重和发挥学生在课堂教学中的主体地位和主动性，必将对学生的学习情感、兴趣、思维产生积极的影响作用。为此，应更新观念，转变角色，正确把握教学
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2011年12期
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