论文部分内容阅读
定向运动教学练习中有一个重要的环节是教学训练,学校需要科学的组织定向运动,让学生在参与运动时得到成长,从而提高学生对定向运动的兴趣,积极参与到定向运动教学中来。
1 定向运动概述
1.1 定向运动教学目标
中职体育教学中开展定向运动教学,是为了加强学生的思想品德和专业思想教育。培养学生纪律组织性与顽强拼搏的优良作风。让学生融入大自然,增强环保意识。通过学习定向运动基本理论和知识,掌握定向运动的基本技巧,让学生具备科学锻炼身体的方法,并逐步形成终身体育的观念。培养学生在陌生环境下独立思考问题的能力。并且找到合理的解决方式。开发学生智力,促进学生身心全面发展。
1.2 定向运动教学原则
适应性原则。适应性原则是指在定向运动教学中教学的内容、方法以及运动负荷必须根据中职学生本身情况进行制定。每个人的身体素质不同。在定向运动中所能达到的水平也不同,教师需要根据学生的身体活动能力,系统性进行教学与练习安排,编排适合中职学生的定向运动教学计划。从简单到难。地图模拟从容易到复杂。系统的多次重复,巩固提高,直到学生可以熟练掌握定向运动的基本技能,并且达到定向运动所要求的基本体力标准。
巩固性原则。巩固性原则是指在定向运动教中,教师为了使学生牢固地掌握基本技能,需要引导学生通过多次的反复学习和练习,从量变过渡到质变,让学生可以灵活自如地掌握定向运动的体育技巧。在参与不同地图的定向运动时,也可以根据经验做出正确的决定。
自主性原则。自主性原则是指在定向运动教学中,教师通过合理的教学手段,采用多种教学方式,培养激发学生学习定向运动基本知识、基本技能的强烈愿望,使得学生在进行定向运动学习中发挥最大的主观能动性,认真完成学习任务并自发进行定向运动练习。
2 定向运动在中职体育教学中的开展
2.1 购买相关器材,制定教学计划
定向运动对于提升学生身体素质,锻炼学生意志有极其重大的意义。因此,中职学校要定向运动课程进行合理安排。首先需要购买相关器材,丰富器材种类。定向运动的开展要以器材为基础。中职学校必须落实器材的购买工作,使得学生可以及时应用定向运动器材,锻炼定向运动技巧,为学生可以积极应用定向运动理论进行奠定基础。在此基础上制定好切实可行的教学实施方案和教学计划,定期开展定向运动,让学生在定向运动中感受到体育学习的乐趣。
根据定向,运动专业课程的实际。教学计划可以分为以下几种,首先是课堂授课,这是保障学生了解定向运动理论的基础课程,其次是实际演示课,是指在校园或者野外进行技能学习和身体练习的授课形式。教师可以通过讲解,示范等手段,让学生掌握定向技术,提高定向运动技术水平。最核心的课程就是学生的实际操作课,是指在校园或者野外,学生进行技能学习后进行练习,并且将所学技巧实际应用到定向运动中的课程,是检验学生学习成果那重要环节。在教学计划中可以穿插定向运动比赛,如与同市学校联合举办竞赛等,让学生在竞争中迸发对胜利的渴望,以刺激他们以更多的热情参与到定向运动中来。同时,在紧张有序的比赛过程中,学生可以学习体育精神,强化团队合作意识,不断提升体育学习水平。
2.2 合理选择定向运动教学方法
选用适合的教学方法对定向运动教学有事半功倍的效果。常用的教学方法有:(1)语言教学法,教师运用各种形式的语言指导学生掌握学习内容,是教导定向运动理论必不可缺的方法。教师通过语言进行传递信息,指导学生辨识地图,掌握定向技术,加强学生对也想运动技能的理解,了解定向运动的基本理论。这也是定向运动教学最基础的教学方法。(2)在教师进行语言讲解过后,学生也仅是在书面层次进行理解,遠远达不到应用的水准,这时就需要用直观法来进行教学。这是让学生实际参与到定向运动中,借助视觉,听觉等感官来感知定向运动一种教学方法,如在定向运动越野跑技能教学中,教师可以通过直观展示让学生理解技术动作以及注意事项。(3)多媒体教学,通过视频的引入,引起学生学习兴趣,有助于帮助学生明确技术的动作过程,还可以根据教学需要进行放慢定格来深入分析研究。
2.3 定向运动教学中的安全措施
定向教学运动中必须考虑的一个问题就是安全。在定向运动教学中,教师要加强各类安全教育,要求学生在统一的指导下进行相关的教学内容达成,在达成目标的过程中虽说要有竞争性,但是也要时刻注意自身的安全,要求学生学会避开危险,有立处理运动途中的意外事故的能力。同时教师要依据定向运动的教学内容和学生的运动水平,合理地选择安全场地,利用适当的器材,保证定向运动的安全。在教学中可以利用高科技全程监督运动的全过程,保证万无一失。
总之,定向运动作为一种创新的运动方法,在提高中职学生的身体素质与心理素质上都有着出色的表现。中职学校应积极开展有效的定向运动教学,带领学生积极参与,提高自身能力,得到全面发展。
(作者单位:南通市旅游中等专业学校)
1 定向运动概述
1.1 定向运动教学目标
中职体育教学中开展定向运动教学,是为了加强学生的思想品德和专业思想教育。培养学生纪律组织性与顽强拼搏的优良作风。让学生融入大自然,增强环保意识。通过学习定向运动基本理论和知识,掌握定向运动的基本技巧,让学生具备科学锻炼身体的方法,并逐步形成终身体育的观念。培养学生在陌生环境下独立思考问题的能力。并且找到合理的解决方式。开发学生智力,促进学生身心全面发展。
1.2 定向运动教学原则
适应性原则。适应性原则是指在定向运动教学中教学的内容、方法以及运动负荷必须根据中职学生本身情况进行制定。每个人的身体素质不同。在定向运动中所能达到的水平也不同,教师需要根据学生的身体活动能力,系统性进行教学与练习安排,编排适合中职学生的定向运动教学计划。从简单到难。地图模拟从容易到复杂。系统的多次重复,巩固提高,直到学生可以熟练掌握定向运动的基本技能,并且达到定向运动所要求的基本体力标准。
巩固性原则。巩固性原则是指在定向运动教中,教师为了使学生牢固地掌握基本技能,需要引导学生通过多次的反复学习和练习,从量变过渡到质变,让学生可以灵活自如地掌握定向运动的体育技巧。在参与不同地图的定向运动时,也可以根据经验做出正确的决定。
自主性原则。自主性原则是指在定向运动教学中,教师通过合理的教学手段,采用多种教学方式,培养激发学生学习定向运动基本知识、基本技能的强烈愿望,使得学生在进行定向运动学习中发挥最大的主观能动性,认真完成学习任务并自发进行定向运动练习。
2 定向运动在中职体育教学中的开展
2.1 购买相关器材,制定教学计划
定向运动对于提升学生身体素质,锻炼学生意志有极其重大的意义。因此,中职学校要定向运动课程进行合理安排。首先需要购买相关器材,丰富器材种类。定向运动的开展要以器材为基础。中职学校必须落实器材的购买工作,使得学生可以及时应用定向运动器材,锻炼定向运动技巧,为学生可以积极应用定向运动理论进行奠定基础。在此基础上制定好切实可行的教学实施方案和教学计划,定期开展定向运动,让学生在定向运动中感受到体育学习的乐趣。
根据定向,运动专业课程的实际。教学计划可以分为以下几种,首先是课堂授课,这是保障学生了解定向运动理论的基础课程,其次是实际演示课,是指在校园或者野外进行技能学习和身体练习的授课形式。教师可以通过讲解,示范等手段,让学生掌握定向技术,提高定向运动技术水平。最核心的课程就是学生的实际操作课,是指在校园或者野外,学生进行技能学习后进行练习,并且将所学技巧实际应用到定向运动中的课程,是检验学生学习成果那重要环节。在教学计划中可以穿插定向运动比赛,如与同市学校联合举办竞赛等,让学生在竞争中迸发对胜利的渴望,以刺激他们以更多的热情参与到定向运动中来。同时,在紧张有序的比赛过程中,学生可以学习体育精神,强化团队合作意识,不断提升体育学习水平。
2.2 合理选择定向运动教学方法
选用适合的教学方法对定向运动教学有事半功倍的效果。常用的教学方法有:(1)语言教学法,教师运用各种形式的语言指导学生掌握学习内容,是教导定向运动理论必不可缺的方法。教师通过语言进行传递信息,指导学生辨识地图,掌握定向技术,加强学生对也想运动技能的理解,了解定向运动的基本理论。这也是定向运动教学最基础的教学方法。(2)在教师进行语言讲解过后,学生也仅是在书面层次进行理解,遠远达不到应用的水准,这时就需要用直观法来进行教学。这是让学生实际参与到定向运动中,借助视觉,听觉等感官来感知定向运动一种教学方法,如在定向运动越野跑技能教学中,教师可以通过直观展示让学生理解技术动作以及注意事项。(3)多媒体教学,通过视频的引入,引起学生学习兴趣,有助于帮助学生明确技术的动作过程,还可以根据教学需要进行放慢定格来深入分析研究。
2.3 定向运动教学中的安全措施
定向教学运动中必须考虑的一个问题就是安全。在定向运动教学中,教师要加强各类安全教育,要求学生在统一的指导下进行相关的教学内容达成,在达成目标的过程中虽说要有竞争性,但是也要时刻注意自身的安全,要求学生学会避开危险,有立处理运动途中的意外事故的能力。同时教师要依据定向运动的教学内容和学生的运动水平,合理地选择安全场地,利用适当的器材,保证定向运动的安全。在教学中可以利用高科技全程监督运动的全过程,保证万无一失。
总之,定向运动作为一种创新的运动方法,在提高中职学生的身体素质与心理素质上都有着出色的表现。中职学校应积极开展有效的定向运动教学,带领学生积极参与,提高自身能力,得到全面发展。
(作者单位:南通市旅游中等专业学校)