【摘 要】
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大班幼儿已经有了一定的种植和观察经验,能更快地发现大自然中植物的生长变化,他们通过观察记录活动,真正感受到了大自然的魅力.在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,结合
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大班幼儿已经有了一定的种植和观察经验,能更快地发现大自然中植物的生长变化,他们通过观察记录活动,真正感受到了大自然的魅力.在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,结合大班主题课程和生活环境,我园教师带领孩子们一起动手创设了班级区域环境,供孩子们自由探索和发现.种植区中所探究的内容贴近幼儿的日常生活实践,融合了课程与区域活动,既可以引导孩子的发现过程,又可以激发幼儿的探究兴趣.带着这些目标,
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